闖空門事件簿

小綠繡眼 - 母鳥餵小鳥

黑鳳蝶 - 5

六年級教材內並未安排基因之單元，因此未來國小五、六年級學生對於基因並未具備基本認識。而康軒版五下「動物如何延續生命」已初步提及遺傳的概念，但僅以家人特徵比較方式進行教學，難以透過操作方式讓學生瞭解遺傳物質的影響，本實驗將透過初步解說及玉米授粉實驗（簡易基因工程），利用科學的方法將所收集到資料記錄下來，更能從收集到的資料中歸納出其中的道理。

作者：中正國小 王碩鴻 林志豪生活中的小事物往往隱藏著大道理。因此觀察能力的培養，不僅對自然科學的學習成效有所幫助，更是發展研究能力與解決問題能力的起點。蜘蛛會不會被自己的絲黏住？蜜蜂怎麼告訴同伴花蜜在哪裡？這些很常見的現象其實蘊藏許多值得探究的科學知識。透過適度的問題引導以及scratch互動教材，能夠引起孩子與生俱來的好奇心，讓他們體驗科學學習的樂趣。學習目標為一 學生能夠分辨某個生物是否為昆蟲。二 能認識昆蟲的生活習性。藉由scratch 呈現昆蟲特色與問題引導學習。本教材以scratch軟體製作請至以下連結下載安裝https://scratch.mit.edu/scratch_1.4/

課程討論土石流和學區產業茶結合，試分析茶樹是否造成土石流

1.配合學習主題「認識星座的由來」，讓學生以VR（虛擬實境）的沈浸式體驗方式來認識星星與星座。2.利用學習單導引，透過小組合作學習，讓學生彙整資訊，討論並與班上同學分享。

特殊兒童因天生能力的限制，所以對於週遭環境的注意與了解是比較有限、被動的，不管是天氣的陰晴變化或者是季節的冷熱替換，甚或鳥叫蟲鳴、花開花謝、常見動物...等，都需老師們一歩一歩的引導認識；所以課程在編排上以生活經驗為核心，實用性與功能性並重，並且因應學生們的能力與個別差異，以循序漸進的方式進行教學。

學科領域：六年級上學期-自然與生活科技主題名稱：微生物，大世界。教學方式：運用平板電腦觀察記錄黴菌的生長過程配合單元：康軒第十一冊 自然與生活科技 單元二 微生物與食品保存教學評量：影片、照片、發表教學總時間：正式課程7節 課餘觀察1週 教學目標：1.認識生活中常見的黴菌。2.知道酵母菌的功用。3.能提出假設並設計實驗進行驗證。4.知道食物保存的原理並應用於日常生活中

黑鳳蝶 - 4