透過操作比熱與溫度變化的科學模擬來探究不同物質的比熱

透過操作小車直線運動的科學模擬來探究等速度運動

透過操作打點計時器模擬來探究不同的運動模式下速度與加速度的計算

作業系統：Windows (以滑鼠操作，建議使用的作業系統為 windows 10)搭配載具：Quest2, XRspace (以雙手把操作，建議使用的頭盔為 Quest2)本次虛擬實境課程開發由國立嘉義大學數位學習設計與管理系陳秋榮副教授帶領的團隊所製 作，本次教材內容主要是根據為自然與生活科技中的章節-變動的大地改編而成，總共建置 出 6 個課程單元，分別為：1. 觀察岩石、2. 認識礦物、3. 風化與土壤、4. 流水作用、5. 河流的地形、6. 海岸地形，本課程可以讓學生在虛擬實境的學習環境中，身歷其境地操作課程內容。所有課程結束後都有相對應的評量機制，以確保學生的學習品質。關鍵詞：虛擬實境、自然與生活科技、變動的大地

距離海洋很遠的山上，竟然可以挖出鯊魚的牙齒？！這究竟是怎麼回事？斯蒂諾 在更深入考察地質及岩層後，會如何一層一層地解剖地球的心呢？

能量包含熱、運動、光、電、磁等等，而能量不會被消耗，只會型態轉換，就是能量守恆的概念。焦耳在某天看海時，想著浪的運動和空氣的熱應該有著緊密的連結。之後他也透過自己發明的實驗裝置，證明了兩者的轉換比例，更讓能量的概念萌芽。

究竟針孔成像的原理是甚麼?又為甚麼針孔成像會是上下顛倒左右相反的呢?這集就讓我們來一起瞭解針孔成像是怎麼被發現的吧！

透過模擬來探究磁棒的磁場分布

石蕊會變成我們常用的酸鹼指示劑，都是歸功於波以耳。某次看到玫瑰碰到鹽酸變色後，他開始好奇植物是否能檢測酸性。後來他不但成功，還發現植物也能測鹼性和中性！於是酸鹼變色最明顯的石蕊，就變成了檢測酸鹼的重要標準。

布萊克發現 潛熱是因為他看到冰在熔點開始熔化，但溫度卻不會上升。後來他才知道，那些潛熱是被拿去改變物體的型態，而且水在沸點變水蒸氣時，也會出現潛熱現象。後來熔化和汽化時產生的潛熱，也被稱作熔化熱和汽化熱。