傅氏唐松草別名台灣唐松草、台灣鐵大鳥，為台灣特有種，屬於多年生直立草本植物，全株高50-100公分，生長於台灣低、中海拔山區，常見於陰暗潮濕的森林中。葉子呈掌狀淺裂，卵形、到卵形至橢圓形，表面深綠色，兩面光滑。花為白色至淡粉紅色，無花瓣，雄蕊多數。瘦果呈披針狀。

頁岩經熱液換質作用形成矽質頁岩後沉澱結晶而成的黃鐵礦(FeS)。由於外貌似自然金而被稱為愚人金，黃鐵礦含量高的岩石其含金的品位通常也很高。圖中閃閃發亮呈金屬光澤者均屬之。

別名山歸來、土茯苓、金剛藤、金剛頭、金剛刺。分布：全島低中海拔山區之開闊地。山區常見於草生地灌叢，或森林步道邊緣，為嗜光性的陽性植物。攀緣植物為了要適應各種不同的環境，所以發展出許多不同的攀爬方法；菝契就是一個很好的例子，因為它的托葉常會變形成兩條捲鬚，以方便纏繞在別人的枝條上，一直不斷的向上生長，最後就長到樹的最上頭，或是穿出被其他植物所遮蔭的地方。其葉呈飽滿的圓形，平面式互生，葉身 4 -6 公分長，全緣，硬革質，葉柄常彎折而屈曲，上有兩根由托葉變形而成的捲鬚，葉面青綠，三出脈於葉下凸起。單性花異株。繖形花序腋生；果實鮮紅而圓潤。花期 11-3 月。紅熟果枝供花材。熟果可生食，嫩心葉生食外，亦可煮食。根莖供藥用，主治關節疼痛、肌肉麻木等。

東方肉穗野牡丹別名為楮頭紅、滿江紅、肉穗草、草野牡丹、東方肉穗野牡丹、姬野牡丹草(日本)。原產地中國南部，海南島，菲律賓及台灣，台灣生長於全島低至中海拔約 200~1,900 公尺的山地，森林下或路旁，較為常見。台北、南投，生於中海拔以下森林內或陰涼處。葉子呈葉卵形或卵狀三角形，長1~2公分，寬0.8~1.5 公分，先端漸尖，光滑無毛。花為單生，生長於枝條的先端，粉紅色或紫紅色。果實為蒴果，球形長 0.5~0.7 公分。可做為觀賞用及藥用，穗野牡丹植株由於花朵盛開時極優美，若能馴化成功，將是頗具觀賞價值的盆栽花卉；藥用可治咳嗽。

串錢柳原產於澳洲，枝條細長柔軟有如江南的垂柳，也被稱為西洋柳樹，花朵為紅色，長長的花絲圍成一圈圈的長串花朵，盛開時順著枝條垂掛在樹上，美艷醒目，每年三月進入開花期的時候，樹上綻放無數紅色花朵，遠看就好像一支支紅色的奶瓶刷掛在樹上，因此又被稱為紅毛刷或是紅千層。毛絨絨的花朵也經常被誤認為「紅瓶刷子樹」，但是紅瓶刷子樹的枝條是上揚而不下垂的，串錢柳的枝條卻像柳樹一樣柔軟下垂。小喬木或灌木，高可達6-10公尺。枝條細長柔軟下垂如垂柳狀。葉互生，狹線形或披針形，淡綠色，長5-15公分，花期春至秋季，花瓣5，雄蕊多數離生，紅色花絲長伸出，花期春至秋季。

俗名為香港櫻花、南洋櫻花。羊蹄甲原產於中國大陸和印度，於19世紀末引入台灣，目前於中南部栽培普遍。羊蹄甲因其葉形似羊蹄而得名，另因其花形酷似嘉德麗亞蘭，故又稱「蘭花木」，亦名「南洋櫻花」，晚上葉子會合起來睡覺。為落葉小喬木。株高4-6公尺，枝無毛，分支多而著葉較疏。花為總狀花序，花瓣5片，倒卵形或倒披針形，花色淡紅至紫紅色，果實為青綠色的莢果，成熟時轉變成為黑褐色，掉落地面，過不久就能見到小羊蹄甲從地面跑出來，變成一棵新生命。可用於庭園樹、行道樹，束皮、花和根供藥用。

深紅茵芋為常綠灌木，茵芋屬植物。「茵芋屬」名稱為日本語的譯音，意思是生長在深山的茴香；因為本種植物的葉子形狀很像茴香屬植物，擠壓時又具有香味，故命名之。其植株光滑，葉子為單葉互生，為長橢圓披針形；花為5片白色花瓣；果實為核果，為倒卵圓形，成熟時為紅色，果實外表雖然鮮美，但因有毒，故不可食用。

(1)創意教學背景說明:台南市古內海水道可深入至各區，至今仍遺留許多痕跡，與我們生活息息相關，位於鄰近的本校學童卻不甚了解。學生因家庭狀況致使缺乏海洋相關經驗，故設計課程融入各領域授課，由學生的生活經驗及家鄉切入、體驗、深入了解海洋，培養愛鄉、保育、涵養 人與海洋和諧共處的價值觀。最後結合創意，在學生朝會、社區音樂會及親子闖關活動中宣傳、推廣愛海護海之重要；將活動成果po 網，借用網路無遠弗屆的力量來宣導，盡自己的心力，成為海洋小尖兵。 1.從閱讀、欣賞岀發，資訊查詢、反思討論、體驗生活現場，導出啟示、做出回饋。 2.循理論基礎、跨領域、統整多種學習技巧，讓學習更完整。 3.從接觸中認識，從認識中關懷、行動。(2)創意教學創新策略（改進措施、實施方式步驟等） 一：就在身旁（鷹架導向、協同導向、專題導向、E化學習、社會學習、 遊戲法） 1.我與海洋寶貝：由影片和google earth認識台灣海域。 2.海成語：結合語文領域，認識有關海洋的相關成語。 3.趣「游」台灣：上網尋找台灣的海域景觀、生態與休閒活動完成學習單，並為「趣遊台灣拼 圖」蒐集資料。 二：「源」來如此（鷹架導向、協同導向、專題導向、E化學習、社會學習） 1.海之頌：國立海洋生物博物館兒童網站線上故事觀賞。分組尋找與海洋有關的媒材、分享。 討論與分配「海之頌愛海護海宣導歌劇」在社區音樂會上演出的內容和角色分配。 2.源之旅：結合南縣特色課程「認識南瀛」，由「一府二鹿三艋舺」了解祖先來台史、與我們生活有 關的海洋民俗活動與意義。 3.內海風華：結合「認識南瀛」課程由家鄉地名，如港口、洲仔尾地名等切入倒風內海、台江內海的 變化與生活關係。三：海洋悲歌（鷹架導向、專題導向、E化學習） 1.海洋~生命之源：請學生發表與海洋水域有關的生活經驗，老師簡報介紹海洋資源與生活的關係。 2.海洋塑膠濃湯：海洋污染冷笑話觀看youtube影片簡報台灣海域污染重要案例讓學生上網了解 海洋汙染情形寫學習單。 3.「i」護海海報設計： 結合資訊課程設計愛海護海海報。四：內海， Go！（鷹架導向、建構導向、契約導向 、角色扮演） 1.i海安全需知：了解從事水域活動的知識與技能，角色扮演練習。 2.走讀內海濕地：上交通部雲嘉南國家風景區兒童版網頁認識家鄉濱海動植物校外教學體驗家鄉 內海生態，由導遊帶領實際觀察內海生態。學習單。 3.「趣游台灣」拼圖製作五：i，要讓大家都知道（鷹架導向、建構導向、遊戲法、E化學習、社會學習 ） 1. 「i」，承諾！：消失的國家：觀賞peopo公民影片，瞭解地球暖化問題由澎湖雙心石滬等先人 智慧導入，認識海洋資源枯竭的問題與生活的相關。 2. i，海洋小尖兵！：於朝會時，由同學向全校師生宣導愛海護海的重要與方法，全校投票選出最 佳海報，頒獎給予鼓勵。社區音樂會演出「海之頌愛海護海宣導歌劇」。由學生分組設計並完 成闖關道具，於親子闖關活動時設立愛海護海站（拼圖關、成語關及迷宮關），師親生由遊戲中認 識愛海護海的重要與方法，寓教於樂。鼓勵同學將自己參與活動的照片、影片與心得po在自己的 blog上，與好友分享，善盡海洋小尖兵宣導之責。 3.網「海」弗屆：由學生將活動成果作成日誌掛於校網上，借用網路無遠弗屆的力量達成宣導的重 要，盡自己的心力，成為海洋小尖兵。

別名雞冠果、地莓，原產地為臺灣原生種，分布全省平地至低、中海拔山地，常見於庭園，路旁山邊。具淺根性與蔓延生長的優良稟賦。莖被有長軟毛，在節處生芽繁殖；葉互生，具長柄，粗鋸齒緣；花瓣成倒心形，花托淡粉紅色，肉質。蛇苺的果實雖然很小，但和草莓、懸鉤子一樣，都是可以生吃的，味道酸甜而柔脆，可用於止血，解熱及除毒，對疔瘡及胃部有特殊藥效，另外在婦科疾患中，也常被廣泛應用。

利用科學遊戲或活動來體驗探討科學原理