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自然科學-國小5-6年級(三)
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Tiarella stictica (紅牙筆螺)-資源代表圖
web Tiarella stictica (紅牙筆螺)
中央研究院生物多樣性研究中心 臺灣貝類資料庫國小3年級~國中9年級
學名:Tiarella stictica(紅牙筆螺)形態特徵:最大殼長87mm棲所生態:潮間帶至深海世界地理分佈:印尼、新加坡、菲律賓, 印度-太平洋地區台灣地理分佈:台北縣貢寮鄉蚊子坑,蘭嶼,屏東縣恆春半島,南沙太平島,小琉球,澎湖、綠島資料來源:中央研究院生物多樣性研究中心 臺灣貝類資料庫 http://shelldb.sinica.edu.tw
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修改日期:2021-11-05
八角蓮-資源代表圖
web 八角蓮
江素蘭/教育部自然生態學習網國小1-6年級
八角蓮又名山荷葉、一碗水、一把傘、獨葉一枝花、八角盤。八角蓮葉呈八角,極像蓮花葉子,因而得名。花苞由兩葉柄交叉處生出,常常是數朵簇生,下垂的花苞開出紫紅色的花朵,葉子有八個角,花期4?7月,果期7~10月。像蓮葉一樣的葉子散見於臺灣中央山區海拔1,000?2,500公尺之林內,喜陰濕,主要生長於森林樹蔭下,惟數量已不多。其根莖有毒,為治毒蛇咬傷的著名藥材,並有抗癌及降血糖作用,故常遭盜採,現在八角蓮已經列入國家三級保護植物。
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修改日期:2024-07-16
化學∕空氣污染知多少∕煙火多元評量-資源代表圖
web 化學∕空氣污染知多少∕煙火多元評量
沈明勳/高雄師範大學國小5年級~國中9年級
本單元以煙火為主題,探討煙火的原理與演進,並進而說明空氣污染的原理與影響。另外,也以消防、滅火等概念,引入生活議題,加強消防意識。
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修改日期:2013-09-27
18-3-1-1製作分類表-資源代表圖
video 18-3-1-1製作分類表
高雄市政府教育局國小5-6年級
人類大都以相同的屬性(共同的習慣、嗜好、來源……等)來組成和確認是同一家族。rn在植物家族的區別中,以植物的特徵來構成相同的家族,來和其他植物做區分。rn依據「是或不是」或者「有或沒有」特徵將植物分成兩類的分法稱為二分法。
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修改日期:2019-12-06
生活科技∕電動創意車∕探尋電的秘密-資源代表圖
web 生活科技∕電動創意車∕探尋電的秘密
游光昭/國立台灣師範大學國小4-6年級
本學習物件主要從電與磁的基本特性、產生方法、使用注意事項、生活中的應用介紹,然後將兩者結合製作出電動創意車,在叢電動創意車中來探討磁鐵與馬達的特性。
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修改日期:2013-09-27
黑端豹斑蝶-資源代表圖
web 黑端豹斑蝶
蔡婉緩/新竹市政府教育處國小1-6年級
蛺蝶科昆蟲動物黑端豹斑蝶
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修改日期:2010-12-24
反饋系統評量鐵生鏽」評量-資源代表圖
web 反饋系統評量鐵生鏽」評量
戴信容/忠孝國小國小1-6年級
本評量題目主要提供老師課堂上利用反饋系統評量學生鐵生鏽學習成就,增進學生對鐵生鏽初步的了解
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修改日期:2009-12-09
茄苳溪溼地探索課程地圖-資源代表圖
web 茄苳溪溼地探索課程地圖
新北市汐止區崇德國小/市立崇德國小國小5年級
茄苳溪溼地探索課程地圖
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修改日期:2011-10-03
葉落歸根-探討校園土壤性質對植物生長的影響-資源代表圖
本研究從校園土壤的性質探討其形成原因,以砂質土、紅土、壤質土、腐質土的酸鹼性質,及如保水度、透水性、腐殖質含量、對植物生長的影響及對環境的影響及經實驗發現:紅土是酸性的,土壤酸化多是在高溫潮溼的環境下養份耗盡,鐵質含量高,所以土壤偏紅色;土壤肥力差;金門的土壤多為風化而成的紅土。由於山脈到海岸的距離太短,故而土壤大半為粗粒土,又因表層肥沃的土壤被風帶走,所以有機質的含量相當低。沙質土以砂為主,潮溼時易碎散,無黏滑感覺,極易耕作,但保水力與養份含量均低;壤質土為弱酸性土壤,土質鬆軟,含有機質多,保肥保水力最強,但易被沖蝕;學校易積水的地方大都是黏度較高、透水性較差的土壤,溼的時候非常黏滑,乾時則極硬。此類土壤之通氣排水均不良,植物生長困難。
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修改日期:2013-11-25
車桑子-資源代表圖
web 車桑子
江素蘭/教育部自然生態學習網全齡適用
車桑子為常綠灌木或小喬木,葉全緣,兩面平滑,表面綠色,背面灰白,葉長10公分,葉寬1公分,其有著圓錐花序,花朵小、不太起眼,呈黃綠色。因車桑子葉子的形狀與相思樹的葉子相似,所以有「山相思」的別稱。車桑子性喜陽光充足的環境,對於水分的適應範圍極大,既耐旱又抗潮濕,故在一般植物生長不良的缺水環境中多成為優勢樹種。
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修改日期:2024-07-16