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自然科學-國小5-6年級(三)
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搜尋相關的資源 5,749
走馬燈-結論-資源代表圖
web 走馬燈-結論
朱益賢/國立台灣師範大學國小4-6年級
本學習物件主要是從熱空氣和摩擦力的原理來教學生,並且有模擬和詳細的步驟來製作走馬燈。也有走馬燈詳細的各部位名稱可以學習。學習結束後,也可利用有趣的評量來測驗自己學習的成果。
點閱數337
下載數6
修改日期:2013-09-27
海底擴張-海底斷層-資源代表圖
web 海底擴張-海底斷層
林明良/高雄市立左營高級中學國小5年級~國中9年級
本學習單元適合國小高年級、國中學生在教師或家長指導下學習、高中生可自我學習,教師亦可在教學中運用此單元內容進行教學與評量。
點閱數207
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修改日期:2013-09-27
電流與電磁效應-玩磁鐵-資源代表圖
web 電流與電磁效應-玩磁鐵
陳世澤/高雄師範大學國小6年級~國中9年級
本學習單元適合國小六至國中三年級年級學生自我學習,教師亦可在教學中運用此單元內容進行教學與評量。
點閱數412
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修改日期:2013-09-27
地震與活斷層-震度感覺虛擬實境-資源代表圖
web 地震與活斷層-震度感覺虛擬實境
張鴻成/中央大學國小4年級~國中9年級
本單元介紹自然界災害之ㄧ:地震。說明地震的發生原因與描述地震的幾個名詞:震源、震央、震度、規模等。通常與地震一同發生的斷層,也一併介紹,最後再說明地震發生所產生的災害與防護方式。適合國中以上學生自我學習,小學四、五年級由教師教導較為恰當。教師亦可運用此單元內容進行教學與評量。
點閱數754
下載數26
修改日期:2013-09-27
生物∕生物對環境刺激的反應與動物行為∕蚯蚓喜歡生活在乾燥還是潮濕的土裡呢?-資源代表圖
本學習單元適合國小四年級至國中一年級自我學習及教師教學媒體之使用。
點閱數345
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修改日期:2013-09-27
節約能源大家一起來-自製花生油-資源代表圖
web 節約能源大家一起來-自製花生油
黃琴扉/高雄師範大學國小5年級~國中9年級
本單元以能源危機為引言,帶入環保的觀點以說明新興能源的科技原理與社會意義。其中以生活化的花生油、爆米花等實驗,引起學生的學習動機,再加入乾餾等化學實驗,讓學生能從中學習能源產生的原理與應用。
點閱數480
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修改日期:2013-09-27
地震與活斷層-如何決定震央-資源代表圖
web 地震與活斷層-如何決定震央
張鴻成/中央大學國小4年級~國中9年級
本單元介紹自然界災害之ㄧ:地震。說明地震的發生原因與描述地震的幾個名詞:震源、震央、震度、規模等。通常與地震一同發生的斷層,也一併介紹,最後再說明地震發生所產生的災害與防護方式。適合國中以上學生自我學習,小學四、五年級由教師教導較為恰當。教師亦可運用此單元內容進行教學與評量。
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修改日期:2013-09-27
時間的魔術師-水鐘的原理多元評量-資源代表圖
web 時間的魔術師-水鐘的原理多元評量
林弘昌/國立台灣師範大學國小4年級~國中7年級
本教學單元運用情境故事引發學生對於時間這個主題的興趣。單元中透過古今中外各種計時器的介紹,使學生由早期的線香、日晷、水鐘、沙漏等計時器、近代的機械時鐘,至現代各式計時器的原理與應用,了解時鐘的概念與構造。在科學原理的探究與動手做方面,本單元藉由探究實驗、虛擬實驗與多元評量等活動,讓學生學習流體力學的概念,並能瞭解水鐘的原理與製作的技巧。透過本單元各模組的教學內容,學生除了對時鐘有了進一步的認識外,也有機會從中瞭解科技的演進過程以及科技與當代的科學發展、社會文化之間的關係。
點閱數380
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修改日期:2013-09-27
日食-多元評量動動腦-資源代表圖
web 日食-多元評量動動腦
林明良/高雄市立左營高級中學國小5年級~國中9年級
本學習單元適合想了解日食發生原因的學生自我學習,教師亦可在教學中運用此單元內容進行教學與評量。
點閱數434
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修改日期:2013-09-27
重返陸路交通世紀-磁力樂園-資源代表圖
web 重返陸路交通世紀-磁力樂園
游光昭/國立台灣師範大學國小4-6年級
本學習物件主要是介紹石器、鐵器、工業時代的交通工具的原理,並利用實驗讓學生更瞭解交通工具的構造以及構造所產生的力量。
點閱數141
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修改日期:2013-09-27