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自然科學-國小5-6年級(三)
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搜尋相關的資源 5,748
汽車車門安全警示燈-資源代表圖
web 汽車車門安全警示燈
李智能/教育網路中心國小1年級~國中9年級
汽車停車時,車門或後車廂門亮起警示燈,可以讓馬路上的駕駛人或機車騎士看到汽車停車之警示,能夠擁有更多的反應時間,可以預先作出安全的反應動作
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修改日期:2013-11-25
戰地金門沙灘上的神速雙矛戰甲-角眼沙蟹-資源代表圖
web 戰地金門沙灘上的神速雙矛戰甲-角眼沙蟹
李智能/教育網路中心國小3-6年級
本次科展作品中我們針對角眼沙蟹的構造、行為、雌雄辨別、棲息環境等等進行觀察與調查,除了更深層地認識角眼沙蟹外,也間接瞭解到海岸生態,藉由這次的經驗讓我們持續認識這個偉大奧妙的生物寶庫。
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修改日期:2013-11-25
省水水龍頭真的省水嗎?-資源代表圖
web 省水水龍頭真的省水嗎?
李智能/教育網路中心國小1-6年級
中午吃完午餐後,發現小朋友分別在有裝設省水水龍頭和一般水龍頭下沖洗餐盤,在一般水龍頭下沖洗餐盤的小朋友總是一下子就離開,但在省水水龍頭下洗餐盤的學生,總是沖洗好久,心裡不禁有個疑問:裝設省水水龍頭,真的比較省水嗎?於是這次科展我們以這個作為研究題目,希望解決心中的疑問。
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修改日期:2013-11-25
笛聲悠揚-資源代表圖
web 笛聲悠揚
李智能/教育網路中心國小3-6年級
由於對自製樂器好奇,於是我們進行一系列的影響因素研究,我們發現用吸管比用嘴巴容易發出聲音,容器選擇上,內徑1-3 公分效果最好;吸管內徑則以0.4-0.6 公分最適合吹奏,不同切口方式、吸管長度對聲音的大小及頻率影響不大,如果將吸管挖洞,會使音量減小;角度上,吸管與容器角度以10-2-0 度為宜;吸管與容器距離以0-2 公分聲音最大;容器材質上,玻璃瓶的音量與音色最佳,只要改變玻璃瓶的水高,就可以控制頻率的高低。本實驗是以玫瑰四物飲和珍珠奶茶吸管,製作簡易排笛。
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修改日期:2013-11-25
無限省力-資源代表圖
web 無限省力
李智能/教育網路中心國小5年級~國中9年級
動滑輪為省力的裝置,若不考慮摩擦力,應可以省下一半的力,那能夠無止盡的省力嗎?經由一組組的滑輪組裝置,是否我們也能靠自己的力量製造一座金字塔呢?因此,本研究主要探討滑輪組可以如何省力,又能夠省下多少力?透過滑輪的架設,確認滑輪組唯一省力的裝置,若經過N組的滑輪組,則只需要花費 ( 1 / 2 ) × (總重 / N) 的力量,為各動滑輪所支撐物重的二分之一。而在研究二中,利用彈簧稱連接進裝置中,得知滑輪組中各點所受到的拉力大小皆相等。
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修改日期:2013-11-25
媽媽的小偏方-頑固油漬的剋星-資源代表圖
web 媽媽的小偏方-頑固油漬的剋星
李智能/教育網路中心國小1年級~國中9年級
一般家庭對付難以去除的油漬,通常都使用汽油來清洗,不但衣服殘留難聞的味道也會傷害衣料,不小心沾到手還會傷害皮膚,建議使用這些天然無害的小偏方,洗淨力並不輸汽油。沾到油漬的衣物馬上處理,洗淨效果較佳,若無法馬上處理,可事後將沾到油漬的地方浸在牛奶、檸檬汁或黃豆粉水中,五分鐘後再搭配洗衣精清洗,都有不錯的洗淨效果。或者先用熱水浸泡,去除部分油漬,再使用各種小偏方搭配洗衣精清洗,有不錯的洗淨效果,但若衣物會縮水的請勿用熱水浸泡。
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修改日期:2013-11-25
燜燒一下~保溫瓶妙用另一章-資源代表圖
web 燜燒一下~保溫瓶妙用另一章
李智能/教育網路中心國小5-6年級
我們從媽媽用燜燒鍋煮綠豆湯,開始了對燜燒鍋原理的探討,進而瞭解了熱的傳播方式,及保溫的方法。透過研究瞭解到我們平常所用的保溫瓶,除了保溫的功能以外,還具有燜燒鍋的功用,可以將食物(如蛋、米、甜豆、綠豆……)燜熟,而食物的熟度與悶熟時間及浸泡時間成正比,食物的體積越小、保溫瓶的保溫效果越佳,食物燜熟所需的時間也就越短。
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修改日期:2013-11-25
奶油的含量對吐司組織的影響~以圓頂奶油土司為例-資源代表圖
web 奶油的含量對吐司組織的影響~以圓頂奶油土司為例
李智能/教育網路中心國小1年級~國中9年級
本研究旨在探討奶油的含量對圓頂奶油吐司組織的影響,以實驗法及品評問卷調查法進行研究,將基本配方中改變「奶油」的比例作為實驗,並將麵糰的溫度、發酵溫濕度及時間與烤焙溫度與時間等變項控制之,採用便利抽樣法,以金門農工餐飲管理管科學生為研究對象進行感官品評問卷調查,取得有效問卷91 份,其研究結果顯示奶油的含量越高其吐司外表及內部顏色會越深、組織孔洞越多,越粗糙、口感芳香會越濃郁及彈性較差。同學們比較能接受奶油含量30%的吐司,但是消費者最喜歡奶油含量40%及50%的吐司,主要是質地比較鬆軟,奶香味較濃。其研究結果將提供給烘焙業者及後續研究者作參考。
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修改日期:2013-11-23
去膠 好幫手-資源代表圖
web 去膠 好幫手
李智能/教育網路中心國小1-6年級
「膠」是一項非常便利的發明,相關產品的應用也十分廣泛,我們常可在日常生活中找到「膠」的蹤跡。例如:商品上的標籤、固定物品或包裝用的膠帶,甚至教室常見用來黏貼海報或美術作品的透明膠帶、雙面膠、泡棉膠以及學生的姓名貼等等。 這些多樣化功能的膠帶雖然十分便利,但也往往留下難以去除的污漬膠痕,使得我們原本整潔的環境或物品,留下一塊一塊的小黑斑,看起來陳舊骯髒,令人不舒服。所以我們想要解決這類常遇到的問題,並以生活上容易取得材料來取代市售去膠劑。
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修改日期:2013-11-23
以8051實作嵌入式系統之研究-資源代表圖
web 以8051實作嵌入式系統之研究
李智能/教育網路中心國小1年級~國中9年級
對於我們每個人,需要的已經不再僅僅是那種放在桌上處理文書作業,各式各樣的新型嵌入式系統設備在應用數,工作管理和生產控制的電腦"機器";量上已經遠遠超過通用電腦。目前嵌入式系統技術已經成為了最熱門的技術之一。本專題就嵌入式系統進行探討,並以單晶片8051 設計了一個實作,最後完成了這個8051嵌入式系統。期間也探討了完成實作所需要的軟硬資源:Keil uVision4(試用版)、SimLab_8051模擬軟體(試用版)、Atmel 燒錄程式(洋天科技 V1.2)及8051 開發實驗板。對於本專題嵌入式系統實作的規劃,電路系統的設計,製作的程序也做了分析及探討。
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修改日期:2013-11-23