配合六下自然課單元－生物、環境與自然資源。學生利用「因材網」、「教育影音媒體」學習相關內容。進一步在校園內找出外來種，並實際移除大花咸豐草。

本資源強調生活經驗、科學知識與創客實作的結合，由日常生活中電風扇、小夜燈等生活經驗，帶入了科學中基礎電學的歐姆定律，讓學生們明白科學其實就在生活之中。當學生們從網路上的照片中認識到串聯電路和並聯電路的應用，不只學習到了基礎電學、電路設計、動手操作，也知道了如何利用單晶片微電腦，進行程式控制。在還沒有程式語言的訓練之前．學生們可以使用圖形介面的圖控程式來進行簡易的程式設計，如此一來讓程式寫作變得更為簡單有趣，也能夠增進學生們的學習興趣。

　　虛擬3D技術包含的技術及應用非常廣泛，也是科學技術上重大的突破，使得人們在生活及學習上產生很大的影響。　　在虛擬的世界中可以讓使用者身歷其境一般感受到周遭一切事物。在想像的空間裡，使用者可以利用頭盔、感應手套…等穿載式行動裝置，盡情地瀏覽此空間內的事物。虛擬3D技術根據使用者的動作將虛擬世界裡的影像、事物藉由設備上的感應器，即時感知並回饋於使用者身上，以產生臨場感。　　本課程利用簡易的材料，製作一個可以將手機或平板上面的物體投影在空中的浮空投影，如同在真實世界中觀察到3D的立體影像；立體投影有別於平面投影，可以將在虛擬世界中才能看見的事物投影在真實的空間當中，是一種有趣的Maker活動。

Arduino是一種簡易的單晶片開發板，具有整合性的軟體開發環境( IDE )、眾多的程式範例以及豐富的網路資源；本課程旨在引導學生透過Arduino認識基礎電學、基礎電路學、數位訊號輸入/輸出、類比訊號輸入/輸出，以及程式控制。本課程資源在於提供Arduino入門的操作練習，讓學生對於陌生的單晶片開發板產生興趣；因為Arduino可以利用程式燒錄的方式控制數位訊號、類比訊號，非常適合作為機器人、自走車、IOT物聯網監控，可以做為進階課程的基礎。Arduino IDE提供了純文字的程式編寫介面，但也支援坊間的圖控式開發介面，本課程中除了簡介IDE文字程式介面外也加入了ArduBlock的圖控介面，讓國中及國小學生在進入學習時更能夠快速理解。

　　Arduino是一種簡易的單晶片開發板，具有整合性的軟體開發環境( IDE )、眾多的程式範例以及豐富的網路資源；本課程旨在引導學生透過Arduino認識基礎電學、基礎電路學、數位訊號輸入/輸出、類比訊號輸入/輸出，以及程式控制。　　本課程在於提供Arduino入門的操作練習，讓學生對於陌生的單晶片開發板產生興趣；因為Arduino可以利用程式燒錄的方式控制數位訊號、類比訊號，非常適合作為機器人、自走車、IOT物聯網監控，可以做為進階課程的基礎。　　Arduino IDE提供了純文字的程式編寫介面，同時也支援坊間的圖控式開發介面，本課程中除了簡介IDE文字程式介面外也加入了ArduBlock的圖控介面，讓國中及國小學生在進入學習時更能夠快速理解。

　　本資源強調生活經驗、科學知識與創客實作的結合，由日常生活中電風扇、小夜燈等生活經驗，帶入了科學中基礎電學的歐姆定律，讓學生們明白科學其實就在生活之中。　　當學生們從網路上的照片中認識到串聯電路和並聯電路的應用，不只學習到了基礎電學、電路設計、動手操作，也知道了如何利用單晶片微電腦，進行程式控制。　　在還沒有程式語言的訓練之前．學生們可以使用圖形介面的圖控程式來進行簡易的程式設計，如此一來讓程式寫作變得更為簡單有趣，也能夠增進學生們的學習興趣。

設計無人機「飛越黑洞」、「緊急救援」兩項挑戰關卡，讓學生任務分組以團隊合作實際測量場地環境，運用行動載具編寫無人機程式，探索如何以最少的程式積木完成關卡，引導孩子懂得運用「重覆執行」程式積木解決問題，培養運算思維的能力。

　　本資源強調生活經驗、科學知識與創客實作的結合，由日常生活中電風扇、小夜燈等生活經驗，帶入了基礎電學的歐姆定律，讓學生們明白科學其實就在生活之中。　　當學生們從網路上的照片中認識到荷蘭風車的優雅與美麗，開始嚮往著自製一台電動而且可以調整速度的荷蘭風車，從車身的製作到電路的設計，最後完成了一台可以由電腦監控電壓和速度變化的科學作品，不只學習到了基礎電學、電路設計、動手操作，也知道了如何利用Arduino單晶片開發板，進行程式控制。　　在還沒有程式語言的訓練之前．學生們可以使用圖形介面的圖控程式來進行簡易的程式設計，如此一來讓程式寫作變得更為簡單有趣，也能夠增進學生們的學習興趣。

臺中市育英國小12年國教課綱自然與生活科技領域教學教案設計

六年級第二單元「簡單機械」自主學習方案學案(第五節課)