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自然科學-國小5-6年級(三)
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搜尋相關的資源 5,312 筆
海底擴張-轉形斷層-資源代表圖
web 海底擴張-轉形斷層
林明良/高雄市立左營高級中學國小5年級~國中9年級
本學習單元適合國小高年級、國中學生在教師或家長指導下學習、高中生可自我學習，教師亦可在教學中運用此單元內容進行教學與評量。
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修改日期：2013-09-27
生活科技∕走馬燈∕實驗簡介-資源代表圖
web 生活科技∕走馬燈∕實驗簡介
朱益賢/國立台灣師範大學國小4-6年級
本學習物件主要是從熱空氣和摩擦力的原理來教學生，並且有模擬和詳細的步驟來製作走馬燈。也有走馬燈詳細的各部位名稱可以學習。學習結束後，也可利用有趣的評量來測驗自己學習的成果。
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修改日期：2013-09-27
校園常見植物-資源代表圖
web 校園常見植物
林伊嬋/縣立陽明國小國小3-6年級
校園常見植物
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修改日期：2011-09-20
Lataxiena fimbriata (花籃骨螺)-資源代表圖
web Lataxiena fimbriata (花籃骨螺)
中央研究院生物多樣性研究中心 臺灣貝類資料庫國小3年級~國中9年級
學名：Lataxiena fimbriata(花籃骨螺)棲所生態：淺海珊瑚礁、岩石底世界地理分佈：南韓台灣地理分佈：新竹縣，龜山島資料來源：中央研究院生物多樣性研究中心　臺灣貝類資料庫 http://shelldb.sinica.edu.tw
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修改日期：2021-11-05
快˙傘～夏日撐傘，熱氣快閃-資源代表圖
web 快˙傘～夏日撐傘，熱氣快閃
李智能/教育網路中心國小5年級~國中7年級
有一天，媽媽從外帶回了一把黑色的陽傘送給我，我很喜歡，而且那幾天紫外線都特強，所以我都帶著它出門，不過撐了幾次後，我發現，每次待在傘內時，都感到很熱，之後想起，自然課似乎有上過顏色與溫度之間的關係，所以想和同學做個實驗來研究研究。
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修改日期：2013-11-23
桃園縣101年度永福國民小學資訊融入教學—學習社群教師團隊-打造貓頭鷹教室-資源代表圖
web 桃園縣101年度永福國民小學資訊融入教學—學習社群教師團隊-打造貓頭鷹教室
邱靖琍/縣立永福國小國小6年級
校園植物認識與導覽，學習拍攝植物，進而製導覽影片，最後將影片上傳再以QR-CODE連結，用以製作數位植物牌供學習者能夠隨時學習。
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修改日期：2013-12-20
南燭-資源代表圖
web 南燭
江素蘭/教育部自然生態學習網國小1-6年級
南燭又稱鳥飯花、南天燭、綟木。落葉灌木或小喬木，小枝光滑。葉紙質或略厚，卵形，互生，長6-8 cm，先端銳尖，基部圓鈍或近心形，全緣，下表面脈上被毛，側脈6-8對。花序總狀，腋生，5-10 cm長。花5數，花冠壺形，白色。蒴果，球形。分布於馬來西亞、中南半島、中國、日本與台灣。產於中高海拔山區，喜歡陽光充足的步道旁或是林緣的環境。銳葉南燭葉狹橢圓狀披針形，葉形較為狹長與南燭有所不同，在分類上將銳葉南燭處理為南燭的變種。南燭全株有毒，花最毒，連花蜜都有毒。
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修改日期：2024-07-16
風車-風車扭力和面積的關係-資源代表圖
web 風車-風車扭力和面積的關係
張玉山/國立台灣師範大學國小4-6年級
本學習物件主要是從風力、面積、扭力配合MST來分類學習。接著有詳細的製作步驟來讓學生製作簡易的風車。並利用有趣的實驗，讓學生製作出富含創意的風車，接著並體驗風力發電以及風車與力量的關係。
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修改日期：2013-09-27
海底擴張-雙手擴張-資源代表圖
web 海底擴張-雙手擴張
林明良/高雄市立左營高級中學國小5年級~國中9年級
本學習單元適合國小高年級、國中學生在教師或家長指導下學習、高中生可自我學習，教師亦可在教學中運用此單元內容進行教學與評量。
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修改日期：2013-09-27
白花蝴蝶蘭-資源代表圖
web 白花蝴蝶蘭
劉勁松^陳易立/大鞍國小國小5年級
名稱：白花蝴蝶蘭科名：蘭科學名：Phalaenopsis.aphrodite簡介：附生蘭；僅發現於東南部及恆春半島海拔300-800公尺，其分佈從菲律賓北部至台灣南部。花白色，多花，花期在春季。台灣原生種：是
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修改日期：2011-11-15