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自然科學-國小5-6年級(三)
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搜尋相關的資源 5,748 筆
空氣與燃燒系列EP3：燃燒三要素（下）│LIS情境科學教材-資源代表圖
video 空氣與燃燒系列EP3：燃燒三要素（下）│LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材國小5-6年級
只要達到燃點，衛生紙沒碰火也會燃燒？！從「沒接觸火卻燒起來」的衝突現象引發學生好奇，觀察不同溫度加熱時衛生紙的變化，發現只要達到燃點，即使沒火也會燃燒。進一步測試火柴、棉花棒等不同可燃物，帶出「不同可燃物的燃點不同」。最後以動畫整理出燃點、可燃物、助燃物即為「燃燒三要素」，幫助學生理解燃燒的條件並提升推理能力。
觀看次數196
修改日期：2026-02-06
電磁作用系列EP2：電流方向與磁極方向的關係（上）│LIS情境科學教材-資源代表圖
video 電磁作用系列EP2：電流方向與磁極方向的關係（上）│LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材國小5-6年級
當通電線圈靠近指北針時，線圈上標示的N極為什麼會排斥指北針的N極呢？其實當電池方向相反時，就會讓線圈裡的電流方向及磁力方向相反，而看到磁極方向改變的情況。學生除了在實驗中可以觀察到以上的現象，更能透過實驗動畫，從電池正負極的方向開始逐步分析電流方向、磁力方向與具體的指針方向之間的因果關係，幫助學生建構具體的電磁關係模型。
觀看次數467
修改日期：2026-02-06
太陽系列EP3：日出日落時間與四季（下）│新科學探險隊-資源代表圖
video 太陽系列EP3：日出日落時間與四季（下）│新科學探險隊
EDU LIS/LIS情境科學教材國小5-6年級
一年之中，太陽的日出日落時間有什麼不一樣呢？學生可以利用APP，模擬並實際看到太陽在不同日期日出日落的時間變化，從中觀察到夏至時的日出時間最早、日落時間最晚，白天的長度最長；而冬至時的日出時間最晚、日落時間最早，白天的長度最短。從這堂課的學習中，讓學生遷移至生活中冬天和夏天白天的長短、並可延伸補充在不同國家（緯度）時白天長度的差異性則會更大。
觀看次數349
修改日期：2026-02-06
太陽系列EP4：太陽軌跡（上）│新科學探險隊-資源代表圖
video 太陽系列EP4：太陽軌跡（上）│新科學探險隊
EDU LIS/LIS情境科學教材國小5-6年級
主角們阿守和小唯意外穿越到一個似宇宙的異空間，遇到了一位神秘的AI。這個AI不僅困住了他們的朋友，還提出了一個挑戰：若能描繪出一年四季的太陽軌跡，就能獲得勝利。兩人利用智慧和科學知識，開始了一場與時間賽跑的冒險。透過觀察太陽和利用科學工具，他們逐漸解開了太陽軌跡的奧秘。
觀看次數377
修改日期：2026-02-06
紙飛機發射器（下）│LIS情境科學教材-資源代表圖
video 紙飛機發射器（下）│LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材國小5-6年級
小時候常玩的紙飛機，究竟要怎樣玩才最狂呢？馬上看下去，教你做出能夠把紙飛機射的又快又遠的發射器！#片尾抽獎活動不要錯過#講解有修正記得看資訊卡喔
觀看次數408
修改日期：2026-02-06
空氣與燃燒系列EP2：空氣與燃燒的關係（下）│LIS情境科學教材-資源代表圖
video 空氣與燃燒系列EP2：空氣與燃燒的關係（下）│LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材國小5-6年級
用杯子罩住燃燒中的蠟燭理論上可以擋風，為什麼卻熄滅了呢？觀察蓋住、拿起杯子時燭火的變化，能推測出燃燒與空氣有關。延續前一集氣體特性的內容，搭配氣體擬人化與動畫模擬氧氣流動，幫助學生理解燃燒需要持續補充空氣中能助燃的氧氣。並以動畫補充說明「可燃物」與「助燃物」名詞，加深學生對燃燒、氧氣與空氣之間關係的理解。
觀看次數211
修改日期：2026-02-06
空氣與燃燒系列EP1：氧氣與二氧化碳的特性（上）│LIS情境科學教材-資源代表圖
video 空氣與燃燒系列EP1：氧氣與二氧化碳的特性（上）│LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材國小5-6年級
怎麼利用二氧化碳、氧氣、氮氣個別的氣體特性來進行未知氣體的檢驗呢？LIS將看不見的氣體擬人化製作成圖卡，並搭配條列說明他們的特性，教師可引導學生整理資訊後，選出適合的氣體檢驗方式（例如可使用燃燒中的線香、以及澄清石灰水）。再依二氧化碳、氧氣和氮氣的特性畫出實驗流程圖，加深學生「將氣體特性應用於檢驗」的了解，培養邏輯推理能力，最後進行實驗來驗證學到的知識。
觀看次數473
修改日期：2026-02-06
空氣與燃燒系列EP1：氧氣與二氧化碳的特性（下）│LIS情境科學教材-資源代表圖
video 空氣與燃燒系列EP1：氧氣與二氧化碳的特性（下）│LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材國小5-6年級
怎麼利用二氧化碳、氧氣、氮氣個別的氣體特性來進行未知氣體的檢驗呢？LIS將看不見的氣體擬人化製作成圖卡，並搭配條列說明他們的特性，教師可引導學生整理資訊後，選出適合的氣體檢驗方式（例如可使用燃燒中的線香、以及澄清石灰水）。再依二氧化碳、氧氣和氮氣的特性畫出實驗流程圖，加深學生「將氣體特性應用於檢驗」的了解，培養邏輯推理能力，最後進行實驗來驗證學到的知識。
觀看次數586
修改日期：2026-02-06
太陽系列EP2：太陽高度角觀測（下）│新科學探險隊-資源代表圖
video 太陽系列EP2：太陽高度角觀測（下）│新科學探險隊
EDU LIS/LIS情境科學教材國小5-6年級
在這奇妙的冒險中，阿守和小唯遇到了一項艱巨任務。他們利用太陽影子進行神秘的時間測量，展開了一場對抗時間的挑戰！途中，他們發現指南針的重要性，並學會了如何克服方向上的困難。這個故事結合了科學與勇氣，不僅讓我們感受到科學的魅力，也啟發了對未知世界無限的好奇心和探索欲望。
觀看次數335
修改日期：2026-02-06
【自然科學實驗-光學折射】從光在水中轉彎的實驗學會折射原理《LIS科學放大鏡 EP03》-資源代表圖
video 【自然科學實驗-光學折射】從光在水中轉彎的實驗學會折射原理《LIS科學放大鏡 EP03》
EDU LIS/LIS情境科學教材國小5年級~國中9年級
什麼是光的折射？為什麼有些光可以轉彎呢？巫師阿明正在接受高等巫師考驗，在最終試驗卻意外被光束轉彎打中。他尋找古籍，找到海什木的實驗，發現光進入不同物質時，偏折角度不同。通過實驗，他了解了光的折射原理。
觀看次數428
修改日期：2026-02-06