針對【紙】做主題統整課程

讓學生利用學習單分組討論主題研究的題目並擬定實驗設計的方式及需要的物品方便控制每週的進度

本教案名為「熱鬧滾滾」，臺灣位屬於熱帶與副熱帶地區，日照充足，夏季炎熱。如何有效降低熱能由牆壁或窗戶進入屋內，就能降低屋內溫度，減少電扇與冷氣的使用，達到節能減碳、綠建築的目標。如何減少屋外的熱傳導進入屋內呢?這跟房屋的建材與是否建置雙層牆有很大的關係！因此，設計此「熱鬧滾滾」教案，結合永續校園方案實施，讓學生透過簡單的實驗器材，清楚的觀測不同材質對熱傳導的快慢，並能在日常生活中，了解如何選擇適當的建材，以減少熱能的傳遞。本教案特與臺南藝術大學建築研究所合作，學生至南藝大進行移地教學，藉以利用建築研究所的雙層牆進行教學活動。並讓研究生大手攜小手，讓能源教育能薪火相傳，落實於生活當中！

1.台灣地處亞熱帶,因此學生對寒帶的生物與棲地較陌生,可透過視聽媒體與網際網路的教學,讓學生對各地環境更加認識。 2.歸仁鄉屬於都市邊緣的鄉村地區,學生對海洋、高山、溼地…等環境較不熟悉,同樣需透過各種資訊科技輔助資料的呈現,幫助學生建立正確的知識與概念。 3.大多數學生對台灣的國家公園已有初步的認識,但無法一一進行實地觀察,因此藉由影片,網際網路等資訊媒體以提高其學習興趣。 4.學生能利用電腦上網查詢資料,並分析、整理。 5.學生經由圖書館、報章雜誌、電視新聞及網際網路等管道,蒐集資料,用新的角度看世界。

（一）緣起： 1.單純依循教科書、教學手冊的教學，學生可以了解並熟記水的三態變化，但這些僅限於課本上的知識及應付測驗考題的能力，不能對大自然、對生活、對生命與人際有深刻的感受。 2.長期以來，此單元的實驗器材複雜，且經常使得實驗桌上一片水，嚴重影響教師與學生的專注力。 （二）對自我教學的期許： 1.如何透過教學技巧的改變，引導學生體會：「知識」不只是書本上的圖文，而是無時不刻在生活中上演、環繞著整個地球、深深影響我們的生活模式。 2.期望學生能洞悉大自然的變化，感恩每一種氣候的存在。 3.活用所學知識以解決生活問題、創造生活樂趣。 （三）重點與方法： 1.水在生活中的重要性：透過影片讓學生實際感受地球在浩瀚宇宙中的渺小，並察覺地球之所以珍貴，「水」扮演著重要的角色，來引起學生的學習動機。 2.溫度對水的影響：讓學生動手操作，利用實驗器材模擬出「水的三態變化」，察覺「溫度」所扮演的關鍵角色。 3.水的三態及對生活的影響：探討雲、雨的關係，及對生活的影響。 4.品德教育：引發孩子對對自身環境的感恩、對缺雨地區人們的關懷及對身邊人際的合諧。

植物染教學

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透過節能減碳書籍、YouTube影片及學習單等有關節能減碳的教學素材，將語文類的文章更進一步地延伸出能源教育的內容，身體力行的去探討能源使用、節約能源等議題，同時進行碳足跡的紀錄，讓學生主動分析及分享。

天生好鬥-泰國鬥魚與蓋斑鬥魚習性差異之探討