透過本單元(我們只有一個地球)的核心價值，理解到石化能源終究有用盡的一天，而且全球暖化的元兇之一就是使用石化能源，進而教導學生了解綠色能源的可貴，透過數位媒材及綠能玩具，讓學生動手做能源、玩能源，讓能源具體化、趣味化，加深學生印象。學生具備完整的能源知識後，繼而介紹世界第一座亞熱帶綠建築的教育中心-成功大學綠色魔法學校，傳授綠建築的概念，並藉由心智圖工具的歸納，統整出綠色能源與節能減碳之間的關聯，藉此讓老師檢視學生是否有習得本單元的教學目標，最後全班共同設計出「綠色能源&節能減碳」大富翁競賽遊戲(誰是綠能大富翁&節能大富婆)，以收寓教於樂之效，達到多元評量的目標。

別稱大葉烏心石，台灣特有變種-蘭嶼地區。常綠大喬木，樹皮平滑，高可達20公尺，具環型托葉痕，全株幼嫩部分有茶褐色絨毛。葉互生，厚革質到革質，披針形至長橢圓形，葉先端圓至驟凸，長寬比為2倍左右，長5-8公分，寬3-4公分。葉革質(近厚革質)，花期約在2-3月花被乳黃色(或白色)，宛如小型的玉蘭花，但香味不似玉蘭花狂野，幽雅柔香與含笑花較為相似。

天氣的變化與我們的生活是息息相關的。然而，縱觀目前自然與生活科技在「天氣的變化」課程設計中，課程內容實驗設計及教學方式仍以課程知識學習為主體，而主導的對象則是『教師』，學生透過教師講授指導方式進行學習。

全株布滿白毛，葉背白、莖也白、花也白，因此被稱為白埔姜或揚波；又因為全株有毒，可用於毒魚，因此又有醉魚木之稱。常綠直立灌木，葉薄紙質，單葉，披針形，全緣、細鋸齒或鈍齒緣，對生。圓錐狀穗狀花序頂生及腋生，花冠白色。果橢圓形。分布於中低海拔山區的河床向陽地及貧瘠地區，屬於耐脊抗旱的先驅生植物。

又稱染井吉野櫻、日本吉野櫻、東京吉野櫻，原產於日本，現今在全世界的溫帶地區都被廣為栽種，是一種廣受歡迎的觀賞植物。 葉片形狀呈橢圓形或倒卵圓形，長8?12公分。花朵有五枚花瓣，花色在花朵剛綻放時是淡紅色，而在完全綻放時會逐漸轉白，薄如輕絲，多朵密集叢生，花期為每年的3?4月。種植的環境需陽光充足、冷涼及排水良好。 由於在日本全國有著廣泛的分布，每年三月日本氣象廳所發表的櫻前線預報，也是採用本種作為基準。

節理與結核是野柳的大寮砂岩層中常見構造，節理的形成導因於大地應力對岩石產生的脆性變形；結核為沉積岩層中膠結甚強的岩石。

又稱之為小錦蘭，原產地為華南、日本、琉球及臺灣，現今分布於臺灣全島低至中海拔山區。葉呈長橢圓披針形，葉尖銳至漸尖，葉基銳至漸尖。花淡黃色，頂生或腋生圓錐花序。錦蘭全株平滑，潔淨，花芳香，果實造型別緻，頗具觀賞價值，在充做花架、花廊及蔓藤植物美化方面，頗有潛力。

庭菖蒲的原產地在北美洲，在台灣生長環境為全島中海拔山區潮濕草生地或山坡。庭菖蒲小型落葉性多年生草本。葉子形狀呈線形至線狀披針形，寬約0.3-0.5公分、長約7 -9公分。花瓣有6片，形狀前端凸尖，藍紫色，花筒黃色，庭菖蒲的開花期為五月份左右，開花時路邊一朵朵紫色的小花，非常美。若不是花期，更本無法看出它就是庭菖蒲，因為它的葉片很細，長得又像野草，不易辨認。果實果為球形至卵形，果期在夏季。

高山藤繡球為常綠矮灌木。夏、秋季，花朵盛開時，吸引蜜蜂、蝴蝶採蜜，並可於其間發現台灣特有保育類鳳蝶－「曙鳳蝶」之蹤影，特別的是，白色花為不孕性的花萼瓣化而成，而真正可受孕的是紫色花朵，其目的是希望藉由鮮豔的花萼吸引昆蟲前來。其植株高約1公尺，枝條多毛至近無毛；葉子對生，為橢圓形或廣卵形；果實為蒴果，半球形。

又名如意草，分佈於台灣中北部，中低海拔地區。地下莖直立或斜上。葉闊箭形，偶卵形或圓形，先端突尖或鈍，基部闊心形，圓齒緣，兩面光滑或略被毛；葉柄長1 -14 cm；托葉披針形至長橢圓披針形，略齒緣。花白至灰紫色，帶暗脈紋；萼片披針形；花瓣長橢圓至倒披針形，先端凹。果長橢圓形。