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自然科學-國小3-4年級(二)
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羊蹄甲-資源代表圖
web 羊蹄甲
江素蘭/教育部自然生態學習網國小1-6年級
俗名為香港櫻花、南洋櫻花。羊蹄甲原產於中國大陸和印度,於19世紀末引入台灣,目前於中南部栽培普遍。羊蹄甲因其葉形似羊蹄而得名,另因其花形酷似嘉德麗亞蘭,故又稱「蘭花木」,亦名「南洋櫻花」,晚上葉子會合起來睡覺。為落葉小喬木。株高4-6公尺,枝無毛,分支多而著葉較疏。花為總狀花序,花瓣5片,倒卵形或倒披針形,花色淡紅至紫紅色,果實為青綠色的莢果,成熟時轉變成為黑褐色,掉落地面,過不久就能見到小羊蹄甲從地面跑出來,變成一棵新生命。可用於庭園樹、行道樹,束皮、花和根供藥用。
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修改日期:2024-07-16
寶島羊耳蒜-資源代表圖
web 寶島羊耳蒜
江素蘭/教育部自然生態學習網國小1-6年級
寶島羊耳蒜又稱寶島羊耳蘭,主要分布於中低海拔1000公尺以下之潮濕環境。莖長 15公分左右 ;葉廣橢圓形,有波折;花莖頂生,約開10 ~ 60朵小花,花紅褐色,花期 3 ~ 5月。其花朵顏色不如大花羊耳蒜般的深紫,花朵形狀也小很多,花朵唇瓣為橢圓形、銳頭,花苞反曲。栽培條件可用蛇木屑混合泥炭土盆栽,宜多加遮蔭,喜溫濕的環境。
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修改日期:2024-07-16
大仙茅-資源代表圖
web 大仙茅
江素蘭/教育部自然生態學習網全齡適用
大仙茅別名船仔草、大葉仙茅。株高 40-70 公分,葉自地下根莖生出,橢圓狀披針形,平行脈凹縐,似椰子類幼苗。成株叢生狀,小花黃色,花期4~6月,不喜歡太多陽光,屬喜陰性植物,可作室內觀葉植物。「船子草」與「颱風草」有相似的船形葉片,「船子草」比「颱風草」大上一倍,花形亦不同。分布於臺灣北部, 南部, 蘭嶼臺灣及蘭嶼低海拔山區溪谷及濕地
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修改日期:2024-07-16
青楓-資源代表圖
web 青楓
江素蘭/教育部自然生態學習網國小1-6年級
青楓別稱青槭、中原掌狀槭、槭樹。葉形為掌狀五裂對生,偶而會有七裂、紙質,長約7至8公分,寬約9至10公分,葉緣具有不規則鋸齒狀;雌雄同株,聚繖花序為頂生,花片5瓣;每兩個「翅果」連生,翅果呈倒卵形狀,每片翅果包覆著一粒種子。在秋、冬時節,葉片會有轉紅或黃色的現象,是為優美的原生景觀綠化樹種。青楓是由於幼樹幹皮呈綠色而得名。是台灣特有的植物,其實許多名字裡有個楓字的植物,絕大多數是槭樹家族的成員,像青楓就是,人們常常把槭與楓搞混了,其實它們是很容易辨認的,只要看它們的果實就可以了,槭樹結的果實都帶著一雙翅膀是翅果或翅果狀的堅果,成「人」字形排列,離開母體時旋轉或滑翔而下。而楓的果實則是圓球狀的聚合果,離開母體時垂直墜落。
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修改日期:2024-07-16
紅楠-資源代表圖
web 紅楠
江素蘭/教育部自然生態學習網國小1-6年級
紅楠是台灣低海拔闊葉林中,很常見的樹種。因新抽之幼嫩枝葉多呈鮮紅色,所以有「紅楠」之稱;它又常被稱做「豬腳楠」,有一種說法是它紅色的新芽挺立枝頭的形狀,就像紅燒豬腳;另一說法是當砍伐紅楠時,會產生黏黏的黏液,有點像滷豬腳的膠質,所以稱豬腳楠。至於「鼻涕楠」的俗稱,應當是有「黏黏的黏液」的緣故吧。初春二月份其實已經陸續可以看到紅楠開花,它的花朵是黃綠色的,嬌小可愛,雖然花朵較小,但眾花聚集,熱鬧無比。樹皮可入藥,主治扭挫傷筋,亦為褐色染料。木材供作器具建築。紅楠樹葉濃密,幼芽亮麗紅色,葉色濃綠具光澤,亦為主要之景觀、綠化樹種。本種之耐風力強,可充海邊防風林樹種。
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修改日期:2024-07-16
蘇鐵-資源代表圖
web 蘇鐵
江素蘭/教育部自然生態學習網全齡適用
蘇鐵為多年生常綠灌木,樹高2至5公尺,屬裸子植物。葉叢生於莖頂而向四方開展,為羽狀複葉,幼葉密被淡黃色毛茸,老葉光滑呈濃綠色;又因其羽毛狀的葉子,如同展開的鳳凰尾,故有「鳳尾蕉」的別名。蘇鐵雌雄異株,雄花為圓錐形,其雄花序像松毬,雌花自葉叢中央抽出,呈球形,一株鐵樹上只開一種花,花期為5?6月。PS:台灣海棗和台灣油杉、台灣穗花杉、台東蘇鐵並稱『台灣四大奇木』
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修改日期:2024-07-16
匍堇菜-資源代表圖
web 匍堇菜
江素蘭/教育部自然生態學習網全齡適用
又名如意草,分佈於台灣中北部,中低海拔地區。地下莖直立或斜上。葉闊箭形,偶卵形或圓形,先端突尖或鈍,基部闊心形,圓齒緣,兩面光滑或略被毛;葉柄長1 -14 cm;托葉披針形至長橢圓披針形,略齒緣。花白至灰紫色,帶暗脈紋;萼片披針形;花瓣長橢圓至倒披針形,先端凹。果長橢圓形。
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修改日期:2024-07-16
光的折射主題課程延伸學習-資源代表圖
web 光的折射主題課程延伸學習
陳藝珍/大橋國小國小4年級
針對光的折射所產生吸管斷了的活動,進行各項延伸活動設計1.不同形狀容器的成像,討論影響成像斷與不斷的原因為何?2.物體在水中的折射成像數量與容器形狀是否有關?3.組合方形和圓形容器,觀察成像有何變化?期待教師與學生雙方都能透過課程的實驗操作過程,有一些小小的發現,在時間允許的情況下,可以設計一些與主題相關的延伸學習活動,除了提昇學習興趣之外,更希望透過實驗活動的操作、觀察現象與討論發現等學習歷程來培養學生良好的科學素養。
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修改日期:2024-07-16
台灣槲寄生-資源代表圖
web 台灣槲寄生
江素蘭/教育部自然生態學習網全齡適用
台灣槲寄生是一種寄生植物,為小型灌木,同時也是台灣特有種之一。因常見寄生於台灣赤楊樹上,故又名「台灣赤楊寄生」。其會產生吸器,伸入寄主體內吸取營養,但當寄主無法提供養分時,其本身有綠色枝葉,可進行光合作用以供養自己。其植株高約30-80公分,從遠處看為一團團圓球狀;葉子對生,呈長橢圓狀;果實為漿果,成熟時為淡黃色至橙紅色。鳥類為其散播種子的媒介。
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修改日期:2024-07-16
紅蓼-資源代表圖
web 紅蓼
江素蘭/教育部自然生態學習網國小1-4年級
一年生挺水性草本植物,是台灣最大型的水生蓼。高100~180 cm,全株密生細毛,莖直立,中空,分枝,有節,節膨大。葉互生,葉片呈卵形,基部戟形,兩面疏生長毛。葉柄紅色。花穗狀頂生或腋生,白至粉紅、玫瑰紅色。瘦果扁圓形,種子卵圓形,紅或黑褐色,10月入秋後開花至隔年春天。適應性很強,喜濕地。具有藥用、觀賞、芽菜之用途
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修改日期:2024-07-16