學名：Cypraea helvola helvola(紅花寶螺)形態特徵：殼近橢圓形。殼表光滑，底紅褐色，密佈白色斑點，越接近背線點越密，部分標本具外套膜痕，前端、後端為白色或淡紫色。側邊、腹面及齒列為紅褐色，內外唇的齒列發達。棲所生態：棲息於珊瑚礁區、低潮線世界地理分佈：海南、西沙、印尼、馬來西亞、南韓、阿拉伯東部 (Mas, SO)台灣地理分佈：基隆市，南沙太平島，蘭嶼，綠島，台北縣貢寮鄉蚊子坑，龜山島，花東海岸，屏東縣恆春半島，大樹房，屏東後灣，牡丹灣，台北縣龍洞至宜蘭縣大溪，台北縣石門鄉，澎湖北部海域，澎湖內海海域，東沙島，宜蘭縣蘇澳，花蓮縣大港口，小琉球資料來源：中央研究院生物多樣性研究中心　臺灣貝類資料庫 http://shelldb.sinica.edu.tw

楊梅科雙子葉植物楊梅

本學習單元適合國小四年級至國中一年級自我學習及教師教學媒體之使用。

學名：Tapes platyptycha(花斑淺蜊)俗名：蛛網綴錦蛤形態特徵：本種十分類似於淺蜊，亦為近方形而於前端則具弧度而呈現類似帆船狀，但最大不同在於同心圓狀螺肋較少但較粗，且殼也較淺蜊薄。棲所生態：潮間帶沙灘、泥灘世界地理分佈：海南新村、越南（Khanh Hoa、 Binh Thuan）台灣地理分佈：台北，花蓮，澎湖資料來源：中央研究院生物多樣性研究中心　臺灣貝類資料庫 http://shelldb.sinica.edu.tw

本學習物件主要是從熱空氣和摩擦力的原理來教學生，並且有模擬和詳細的步驟來製作走馬燈。也有走馬燈詳細的各部位名稱可以學習。學習結束後，也可利用有趣的評量來測驗自己學習的成果。

本單元介紹自然界災害之ㄧ：地震。說明地震的發生原因與描述地震的幾個名詞：震源、震央、震度、規模等。通常與地震一同發生的斷層，也一併介紹，最後再說明地震發生所產生的災害與防護方式。適合國中以上學生自我學習，小學四、五年級由教師教導較為恰當。教師亦可運用此單元內容進行教學與評量。

文湖國小-水生植物池

夾竹桃科單子葉植物黑板樹

本單元藉由反射定律的模擬、撞球、平面鏡模擬、反光器、手電筒、湯匙等實驗，讓學生了解反射定律。並設計潛望鏡、光的黑洞、幻影等光的反射的應用的有趣實驗。本學習單元適合國小三年級至國中三年級學生自我學習，教師亦可在教學中運用此單元內容進行教學與評量。

樺斑蝶