自然教案

10如何運用天然防治資材教案及學習單,來自『田園交響曲』的教學設計【如何運用天然防治資材高年級教案】

香草教學WMV檔

樺蛺蝶自然與生活科技,生活,環境教育

月亮太陽觀測模擬

生活中無形的力

珍惜水資源教學自然與生活科技,海洋教育,環境教育

公尺和公斤到底是誰發明的呀？台灣的1公尺和國外的1公尺是一樣長的嗎？

藉由電子白板觸控與互動的特性，讓學生上台實際在電子白板上分類，增強學生對植物身體部位的認識。

「鵝」是志學牧場裡最霸氣的動物，整天總是大搖大擺神氣的在牧場中閒逛，伴隨著嘎嘎嘎的叫聲響徹雲霄，不論是覓食、喝水、游泳......，雞、鴨、兔們都得禮讓三分，但那份優雅與多變的姿態，卻是與生俱來，誰也模仿不來的。「鵝」引人注目的外形及姿態，正符合了中年級學童的學習創作歷程，因此選定了「鵝」做為本次繪畫的主題。 依據羅恩菲爾（Viktor Lowenfeld）「創造與心智成長理論」中提及，9-11歲的中年級兒童正值「寫實萌芽期」（Dawning Realism Stage），具有簡單的透視概念，開始嘗試將所看到的現實，表現為具體的視覺概念。此時期孩子的繪畫特徵較能描繪細部，注意到空間關係，並且使用重疊的技巧。.對顏色的運用較豐富，且能辨識及表現色彩的變化，不再只是採用固有色。此時期亦具有無比的創作欲望，但也因比較留意作品的成果，亦是「創作的危險期」，常常因為畫得不像而受挫。此時期的孩子，想要畫得更真實，跟自己所看到的世界更接近，但不免犯了「圖示期」孩子的問題，畫的是心中所想的，而非實際所觀察到的。 所以在教學設計上，要如何透過適當的引導，進行正確的觀察，進而運用色彩技巧及學習欣賞作品，是本課程設計最重要的部分。本課程透過賞鵝、識鵝、繪鵝及作品發表的系列活動，讓學生由觀察至描繪上色，在「做中學」中輕鬆的進入快樂的繪畫天地。 教學目標： (一)透過賞鵝活動，引起觀察的興趣。 (二)透過鵝的活動短片解說，了解鵝的活動與姿態。 (三)透過圖片外形分析、解說及引導觀察，了解觀察的方法與重點。 (四)透過上色技巧示範教學，學會用具的使用及技巧的應用。 (五)透過作品發表、教師講評，學習欣賞、自我省察及表達的能力。