本單元介紹自然界災害之ㄧ：地震。說明地震的發生原因與描述地震的幾個名詞：震源、震央、震度、規模等。通常與地震一同發生的斷層，也一併介紹，最後再說明地震發生所產生的災害與防護方式。適合國中以上學生自我學習，小學四、五年級由教師教導較為恰當。教師亦可運用此單元內容進行教學與評量。

本學習單元適合國小中低年級自我學習及教師教學媒體之使用。

學名：Dioryx swinhoei(斯文豪帶管蝸牛)形態特徵：殼圓錐狀，殼色多變，白色，黃色至紅色。螺層由殼頂至殼口迅速增大，至1/3體螺層處最大，近殼口處驟縮，殼口唇外翻。靠近殼口處的螺層有一條沿縫合線向上生長的縫合管，縫合管下方具有緻密的縱螺肋。臍孔狹小。口蓋圓形，黃色半透明，中央處內陷，邊緣向上翻，螺紋明顯，核於中心。棲所生態：棲息於林間或林邊潮濕之落葉層。世界地理分佈：台灣特有種台灣地理分佈：台北陽明山，台北縣新店市，台南縣，高雄縣，新竹縣，台北縣烏來鄉，花蓮縣太魯閣，花蓮縣慈恩溪北岸，台東縣卑南鄉，台中縣，南投縣，阿禮，瑪家，玉山國家公園郡大觀高地區資料來源：中央研究院生物多樣性研究中心　臺灣貝類資料庫 http://shelldb.sinica.edu.tw

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透過影像認識綠島環境以及海洋生物

學名：Strigatella paupercula(大焰筆螺)形態特徵：殼呈紡錘形，體螺層長度約佔殼長一半，殼口呈長菱茭形，殼口內側有數條長肋狀突起。殼色瓷質為黑褐色底，上有白色長水狀條紋。棲所生態：棲息於潮間帶到淺海的礁岩地區。世界地理分佈：西沙、印尼、索羅門群島, 菲律賓, 印度-太平洋地區台灣地理分佈：蘭嶼，綠島，台北縣白沙灣海岸，屏東縣恆春半島，大樹房，屏東後灣，台北縣貢寮鄉澳底，台北縣貢寮鄉馬岡，台北縣貢寮鄉蚊子坑，台灣東北角，澎湖東部海域資料來源：中央研究院生物多樣性研究中心　臺灣貝類資料庫 http://shelldb.sinica.edu.tw

在學校的水生池種了許多水生植物，學生總是好奇的問，裡面有哪些水生植物呢?因此，老師帶著學生展開了水生植物的調查工作。教師指導學生運用行動載具將水生植物的樣子拍照記錄，再查閱圖鑑，對照外型特徵，確認水生植物的名稱。 水生植物為了適應水域環境，各自發展出不同的生存技能。教師運用學習拍建置課程，提供學生課中學習水生植物的相關知識，學生可以進行課後的複習。 在學生認識水生植物的基本概念後，教師引導學生為水生植物寫故事，讓學生能更深入探究水生植物的特性，最後再使用 Book Creator 製作水生植物故事電子書發表分享。

學名：Conus magus(僧袍芋螺)棲所生態：淺海世界地理分佈：海南、西沙、印尼、馬來西亞、新加坡台灣地理分佈：小琉球資料來源：中央研究院生物多樣性研究中心　臺灣貝類資料庫 http://shelldb.sinica.edu.tw

學名：Natica lineata(細紋玉螺)俗名：玉螺、肉螺形態特徵：殼高約3公分餘，殼表白色而密布褐色細條紋，殼頂紫黑色，臍孔部白色，口蓋外緣有二道粗凹溝。棲所生態：淺海底、低潮線下世界地理分佈：產於台灣海峽、台灣東部淺海底、福建以南沿岸、印尼、馬來西亞、新加坡台灣地理分佈：台灣海峽，台灣東部海域，台南市安平，高雄縣，高雄縣茄萣鄉，高雄市旗津，屏東縣東港，南沙群島，金門，澎湖資料來源：中央研究院生物多樣性研究中心　臺灣貝類資料庫 http://shelldb.sinica.edu.tw

學名：Solidicorbula erythrodon(紅唇抱蛤)俗名：紅齒硬藍蛤形態特徵：殼厚，殼外表膨脹，具明顯輪肋，右殼大於左殼。殼內面陶質，淡黃色到白色，周緣為紅褐色。絞齒大形。棲所生態：棲息於潮間帶到淺海的沙底。世界地理分佈：亞洲西北部、日本、福建、廣東、廣西、香港、海南台灣地理分佈：宜蘭縣大里，台南市安平，屏東縣東港，金門金寧，金城，龜山島資料來源：中央研究院生物多樣性研究中心　臺灣貝類資料庫 http://shelldb.sinica.edu.tw