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自然科學-國小3-4年級(二)
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搜尋相關的資源 5,242
測量月亮的高度角-資源代表圖
ebook 測量月亮的高度角
李麗菁/台南市後壁區新東國小國小4年級
測量月亮的高度角
點閱數325
下載數15
修改日期:2025-07-12
像素Pixel-資源代表圖
ebook 像素Pixel
謝立益/臺南市市立進學國小國小3-4年級
像素Pixel
點閱數385
下載數1
修改日期:2025-07-12
把水找回來-資源代表圖
ebook 把水找回來
苗栗縣政府環境保護局/國家圖書館國小1年級~國中9年級
110年人們目睹了水庫的乾涸,透過主角找水之旅以及找到水後水滴的對話,啟發孩子愛水並珍惜水資源的意識。 「今日社區又限水了怎麼辦?」 「已經好一陣子沒下雨了,花圃的植物都快枯光了」 缺水怎麼辦?那就靠我們日常生活中的省水小方法來珍惜水資源吧! 大家一起付出愛惜水資源行動把水找回來。
點閱數301
下載數4
修改日期:2025-07-12
製作高度角觀測器-資源代表圖
ebook 製作高度角觀測器
李麗菁/台南市後壁區新東國小國小4年級
製作高度角觀測器
點閱數1406
下載數223
修改日期:2025-07-12
物理互動模擬Algogoo-資源代表圖
ebook 物理互動模擬Algogoo
洪琮欽/臺南市市立進學國小國小3年級~國中9年級
物理互動模擬Algogoo
點閱數326
下載數3
修改日期:2025-07-12
像素Pixel-資源代表圖
ebook 像素Pixel
謝立益/臺南市市立進學國小國小3-4年級
像素Pixel
點閱數350
下載數2
修改日期:2025-07-12
跨領域數位課程-友「植」,友「ㄌㄧㄤ、」,友多「聞」-資源代表圖
web 跨領域數位課程-友「植」,友「ㄌㄧㄤ、」,友多「聞」
王怡凡、劉匽汝/新北市新莊區民安國民小學國小3-4年級
自然領域/自然-植物社會領域
點閱數201
下載數0
修改日期:2025-07-04
跨領域數位課程-褪去綠衣穿上彩衣的葉子-資源代表圖
web 跨領域數位課程-褪去綠衣穿上彩衣的葉子
鄭郁婷/臺中市南區和平國民小學國小3-4年級
自然/社會領域
點閱數525
下載數1
修改日期:2025-06-26
尋星之路:後裔星的旅程-資源代表圖
web 尋星之路:後裔星的旅程
鄭培宇/淡江大學國小3-6年級
作業系統: Windows 10, Windows 11搭配載具: PC, HTC Focus 3, Meta Quest (2, 3, 3S)《尋星之路:後裔星的旅程》是一套結合十二年國教自然領域的虛擬實境教材。學習者將扮演太空探險員,跟隨 AI 同伴 Orion 造訪六大教學站:重力實驗室、太陽能農場、生態綠洲站、資源採集站、磁場冒險基地與未來城市。透過抓取、拖放、建構與模擬,學生親手觀測引力、熱脹冷縮、光合作用、岩石循環、電磁現象與地震防災工程。在 POE 教學流程引導下,他們先預測,再操作觀察,最後解釋歸納,並可匯出歷程數據評量。教材融入永續與防災議題,培養探究能力和思辨力,使科學概念化為身歷其境的星際探索。
點閱數597
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修改日期:2025-06-24
星圖 APP-資源代表圖
app 星圖 APP
曾清碩/新北市新北市淡水區新興國民小學國小3-6年級
星圖現在免費!在你的口袋中現在有一張虛擬星圖!透過移動設備*的眼睛仔細瞧,可看到一個虛擬窗口一直延伸到整個可見的宇宙。需作的所有工作只是將你的移動設備指向太空,該星圖將準確地指出你正在觀看的天體。採用最先進的GPS技術、精確的3D宇宙圖,以及移動設備的所有高技術功能,該星圖可實時計算地球上可見到的每顆恆星和行星的當前位置,並指出它們的準確位置,即使在光天化日之下!想知道那顆明亮的星星叫什麼嗎?用你的移動設備指向它---可能會發現它是一顆行星!想知道夜空在位於地球另一半的人們的眼中像什麼嗎?只需將你的移動設備往下指!想知道你的星座在天空的什麼地方嗎?該星圖將會告訴你所有情況,還將告訴你更多的事情。 曾清碩 星圖 APP 1.算是簡易型的Stellarium。2.美工甚佳,可以當做探索星空的入門款。3.一些擴充功能需要付費。4.星圖的功能包括:- 只需指向和觀看。不需要卷動視屏就能發現你正看到的東西。- 或者,動動手指也能觀望太空----非常適合於坐在輪椅上的天文學家!- 支持動態的移動設備定向觀測。使你可以以任何角度握住移動設備來觀看太空。- 準確地描述南北半球所有可見星球—總共達125000多個!- 顯示太陽系的所有行星,加上太陽和月亮。如果安裝app的https://play.google.com/store/apps/details?id=com.escapistgames.starchart&hl=zh_TW有個影音檔,點入之後即可先睹其應用面及徜徉在星空的懷抱。
點閱數1368
下載數22
修改日期:2025-06-02