月光寫真e化電子書2012作者搜集與運用flickr網站上使用創用CC授權之月亮影像,依據月相變化週期與精彩程度,挑選並編輯成電子書,運用在月亮單元教學,期望學習者將教材上的知識與生活情境中可能在不同情境中所看見的月相做一辨識與驗證自己的理解!

學名：Littoraria pallescens(多彩玉黍螺)棲所生態：棲息於紅樹林上。世界地理分佈：香港台灣地理分佈：台北縣八里、台南資料來源：中央研究院生物多樣性研究中心　臺灣貝類資料庫 http://shelldb.sinica.edu.tw

學名：Thiara riqueti(流紋蜷)形態特徵：殼略厚，右旋，殼色為黃褐色到深褐色，殼上有弧形粗肋，體螺層下半部為橫粗肋。縫合線明顯。底唇發達略向外延伸。無臍孔。殼口卵形。口蓋角質，卵形，小於殼口。棲所生態：溪流、池塘、稻田至河口皆可發現。世界地理分佈：馬來西亞台灣地理分佈：台北縣，彰化縣鹿港，台南市安平，高雄縣，東沙島，屏東縣，澎湖資料來源：中央研究院生物多樣性研究中心　臺灣貝類資料庫 http://shelldb.sinica.edu.tw

本單元介紹自然界災害之ㄧ：地震。說明地震的發生原因與描述地震的幾個名詞：震源、震央、震度、規模等。通常與地震一同發生的斷層，也一併介紹，最後再說明地震發生所產生的災害與防護方式。適合國中以上學生自我學習，小學四、五年級由教師教導較為恰當。教師亦可運用此單元內容進行教學與評量。

利用之目的及性質，包括係為商業目的或非營利教育目的。

學名：Tibia fusus(長鼻鳳凰螺)俗名：長鼻螺形態特徵：殼形：殼厚，非常修長，螺塔很高，且尖銳，螺層突出，縫線深刻。較早生成之螺體(大約六層)有縱肋及螺紋，其他的則退化而平滑，體層底面也有螺紋。軸唇滑層厚，殼口有5隻指狀突出。前水管長直或微曲，長度至少佔了1/3的螺長；後水管短而反曲。殼色：淺棕色至深棕色，偶有暗帶。殼口及軸唇白色。大小：中大型螺，150-308 mm。 (223.0×33.0 mm)棲所生態：深海泥沙地、潮下帶世界地理分佈：世界分佈：日本以南、印尼、新幾內亞、菲律賓海域、南海、印尼、馬來西亞台灣分佈：西南海域及澎湖台灣地理分佈：台灣南部，高雄旗津海域，台南市安平，屏東縣東港，南沙群島，澎湖資料來源：中央研究院生物多樣性研究中心　臺灣貝類資料庫 http://shelldb.sinica.edu.tw

課程開始透過老師講解說單元內容後認識葉子的基本構造，使用平板或筆記型電腦進入教育雲查詢資料理解構造名稱的意思，實際操作、分類後利用手機鏡像投影設備進行討論、發表並完成學習單，課程尾聲藉由Kahoot軟體進行隨堂測驗驗收學生的學習成果。 經由實際接觸葉子加深學生印象，利用手機鏡像投影設備，讓教學溝通直接且快速，最後使用Kahoot軟體以競賽問答方式激發學生學習興趣，進而了解葉子的構造及類型，並且可以正確的將手中的葉子分類。

為線上共作簡報軟體，利用gmail帳號登入，可多人分頁同時線上編輯，編輯操作簡單，較傳統簡報功能新增共作，另可附註與線上討論。 李思慧 google 簡報 利用線上共作的特性紀錄自然課實驗結果，使小朋友利用平板把實驗過程記錄下來，配合投影幕或是電子白板上臺發表，操作過程如同過往簡報一樣方便，此外利用共同編修功能與內建討論功能，使得組內小朋友在簡報內討論，並可記錄討論成果後，據此編修簡報。由於使用gmail帳號系統登入，可結合google雲端硬碟功能，並可設定人選分享、共同編修簡報，省去檔案存取時間。此外也可於社會或綜合領域設定主題，設定題目，讓孩子依據題目收集資料整理後上臺發表，訓練口說能力。

探索校園植物

此教學活動之設計從阿美族的文化出發，課程內容建構在孩童生活經驗之上，希望能幫助阿美孩童從日常用品中認識民族植物，讓他們了解先民如何解決生存與生活問題的無盡能量與智慧，從而珍惜自己族群的文化，加深對族群的認識與認同。