樺蛺蝶自然與生活科技,生活,環境教育

怎麼在菜市場買一斤芭樂，回家秤卻少了100公克！老闆！你的磅秤到底準不準啊！

小小園丁教案、成果照片、學習單-低年級.doc

為建構上田植物e導覽系統，教導孩子環保素養，會使用平板尋找答案，培養其主動學習的能力，進而認識校園植物，成為至少一種植物的解說員，故設計此教學課程。一.老師示範，帶領操作，採用分組教學、行動學習二.學生每2人一組，共8組，每組一個平板

盎司？公斤？臺斤？光是重量的單位就這麼複雜，這些單位和制度又是怎麼來的？

本課程乃以自然與生活科技中的「水生家族」單元為主軸，配合學校水生植物園區的建立，結合綜合、語文、藝術與人文及彈性時間的統整課程，並以資訊融入的方式來貫穿整個學習活動。課程發展是以藝術與人文為先驅，帶進小水滴與岸邊生活的先備知識，再配合水生植物園區的成立，切進自然與綜合課程，在自然課方面，讓學生透過實際的種植、照顧與紀錄，製作觀察日記與解說牌，來培養科學知識；在綜合課方面，除了配合自然課做延伸活動及心得分享之外，同時結合語文設計詩歌欣賞、童謠習唱、文學創作等課程，讓學生欣賞水生動植物之美。除此之外，也安排了訪問水生植物專家及校外教學，經由這兩個活動，拓展學生視野，並實地了解水生動植物的原生環境，觀察它們在原生地的生長情形。在課程進行中，透過自然科學習網站，將資訊融入進來，同時讓學生操作簡報與網頁介面，紀錄小組的活動過程，並公開發表。

來自社群『田園交響曲』所開發的教學方案【疏花與疏果】

透過實作的過程與結果，讓學生瞭解什麼是「毛細現象」，以及指導學生瞭解日常生活中與自然界裡哪些情形或個體結構屬於「毛細現象」；進而藉由科學概念的理解，來解決日常生活中可能所遇到的問題。

檔案來自社群『田園交響曲』研發之教學演示活動

月亮太陽觀測模擬