學名：Acanthopleura loochooana(琉球石鱉)形態特徵：外觀呈橢圓形，尾板後端隆起。殼表有肋的區域具有同心圓狀的皺狀彫刻。尾板的著生板呈櫛齒狀，尾板的齒隙數2-6。背部的環帶區有短棘分佈。棲所生態：潮間帶的岩礁上。世界地理分佈：日本、海南島、中國大陸南方沿海。台灣地理分佈：台北縣，台灣東北角，綠島，澎湖，基隆市，宜蘭縣資料來源：中央研究院生物多樣性研究中心　臺灣貝類資料庫 http://shelldb.sinica.edu.tw

學名：Oliva episcopalis(紫口榧螺)棲所生態：低潮線下世界地理分佈：西沙台灣地理分佈：台北縣貢寮鄉蚊子坑，蘭嶼，花蓮海岸，台北縣貢寮鄉澳底，宜蘭縣蘇澳，屏東縣恆春半島，大樹房，台灣東北角，南沙太平島，東沙島，小琉球資料來源：中央研究院生物多樣性研究中心　臺灣貝類資料庫 http://shelldb.sinica.edu.tw

本學習單元適合國小中高年級學生自我學習，教師亦可在教學中運用此單元內容進行教學與評量。

Dorcus titanus sika

籃城賞鳥區：在每年候鳥遷徙時在本區都可以觀察到許多鳥類的棲息，尤其在春天，往往可以看到極大數量的黃鶺鴒和家燕湧入籃城里的甘蔗田棲息，景像非常壯觀，是學習與觀察鳥類生態最好的戶外教室。

察覺大自然存在的水有三中不同形態。透過水和冰的觀察，了解固態與液態的不同。2.透過實驗操作了解水遇冷會變成冰，界定凝固的定義，並學會正確的使用溫度計。3.察覺溫度上升會讓冰塊融化變成水，界定融化的定義，並透過實驗操作了解溫度越高冰塊融化越快。

遊戲分為單人和對戰兩種模式單人模式:分為初、中、高三個等級,每關題目以4*4的賓果呈現,每關共有16組題。每題回答時間為60秒,以撥動手機畫面或對收音孔吹氣的方式將覆蓋於題目上的沙、土或樹葉移開,看清楚題目圖片並進行作答。在初、中、高三個等級中,需要分別完成1條、2條及3條線連線，才可進入下一關卡繼續挑戰。對戰模式:需要2人才可開始遊戲。對戰2人先以滾球遊戲的勝負決定開局的一方,雙方輪流進行答題,操作方式與單人遊戲相同,先完成連線者獲得該次對戰之勝利。 魏淑君 掌握世界 將全班學生分組，從初級第一關開始一起玩；圖案完整出現後，整組討論確定答案，一分鐘內要完成答案。答對的組可得軟體給的分數；統計各組得分，看哪組分數最高。軟體內有多領域的題目，以撥動手機畫面或對收音孔吹氣的方式將覆蓋於題目上的沙、土或樹葉移開,看清楚題目圖片並進行作答，應用遊戲和比賽的方式讓上課增添許多趣味，而且還能讓學生學習到多領域的知識。此軟體搭配多領域做學習，教師可依自己的課程安排，彈性運用軟體來上課，時間安排很彈性。

學名：Cypraea asellus(浮標寶螺)形態特徵：貝殼底色為白色，上有三條深褐色的寬橫帶，因狀似釣魚用的浮標而得盛名。產於印度-太平洋海域棲所生態：棲息於珊瑚礁裂縫及礫石下、淺海世界地理分佈：海南、西沙、印尼、馬來西亞台灣地理分佈：南沙太平島，花蓮石梯坪，蘭嶼，宜蘭縣蘇澳，龜山島，花東海岸，台北縣貢寮鄉鹽寮，台北縣貢寮鄉馬岡，台北縣貢寮鄉蚊子坑，台北縣石門鄉，屏東縣恆春半島，屏東縣海口，台灣東北角，高雄縣，小琉球，澎湖、綠島資料來源：中央研究院生物多樣性研究中心　臺灣貝類資料庫 http://shelldb.sinica.edu.tw

保麗龍球與靜電

從生活中磁鐵的應用實例,如磁鐵玩具(磁鐵象棋)、黑板、冰箱門的磁鐵條，引導學生探索磁鐵能吸引那些物品?示範漂浮迴紋針做法，下節課實際操作，讓學生發現磁鐵有磁力能在磁力距離內吸住鐵製品的特性,覺得磁鐵好好玩。