學名：Gastroptychia gabata(左旋扁芝麻蝸牛)形態特徵：殼左旋，橘紅色，背腹壓扁，前四螺層成錐形，縱肋相當密緻，至次體層後縱肋漸鬆散，無腔襞，殼口略成方形，軸齒位於軸唇2/3處。殼高約4mm。棲所生態：落葉堆下世界地理分佈：台灣特有種台灣地理分佈：台中縣新社鄉資料來源：中央研究院生物多樣性研究中心　臺灣貝類資料庫 http://shelldb.sinica.edu.tw

大鳳蝶 - 99.05.27 - 羽化 - 2

介紹動物的身體和運動，將社區的特色烏魚帶入課程內容，讓學生更進一步了解烏魚的構造和成長環境。

紀錄無尾鳳蝶羽化過程

學習如何包裝雞蛋，讓雞蛋從三樓擲下後，雞蛋必須完整沒破掉，才算成功。

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學名：Casmaria erinaceus(小鬘螺)棲所生態：潮下帶世界地理分佈：西沙、印尼台灣地理分佈：台北縣貢寮鄉蚊子坑，台灣北部，基隆市，南沙太平島，台灣海峽，花蓮海岸，高雄縣，小琉球，屏東縣恆春半島，大樹房，屏東縣海口，宜蘭縣蘇澳，澎湖資料來源：中央研究院生物多樣性研究中心　臺灣貝類資料庫 http://shelldb.sinica.edu.tw

薔薇科植物紅色的玫瑰花

作者：中正國小 王碩鴻 林志豪生活中的小事物往往隱藏著大道理。因此觀察能力的培養，不僅對自然科學的學習成效有所幫助，更是發展研究能力與解決問題能力的起點。蜘蛛會不會被自己的絲黏住？蜜蜂怎麼告訴同伴花蜜在哪裡？這些很常見的現象其實蘊藏許多值得探究的科學知識。透過適度的問題引導以及scratch互動教材，能夠引起孩子與生俱來的好奇心，讓他們體驗科學學習的樂趣。學習目標為一 學生能夠分辨某個生物是否為昆蟲。二 能認識昆蟲的生活習性。藉由scratch 呈現昆蟲特色與問題引導學習。本教材以scratch軟體製作請至以下連結下載安裝https://scratch.mit.edu/scratch_1.4/

有機菜園學校本位課程