學名：Conocerithium atromarginatum(黑緣蟹守螺)形態特徵：貝殼小型而粗短，灰褐色，縫合溝下有白色瘤，縫合溝附近及身體下部，以及外唇的背緣，常有黑褐色斑，水管溝短，殼長約1公分棲所生態：棲於礁石海岸有海藻處。世界地理分佈：產於台灣東海岸及澎湖群島、棲於礁石海岸有海藻處。越南（Khanh Hoa、 Ninh Thuan）台灣地理分佈：蘭嶼，屏東縣恆春半島，大樹房，宜蘭縣蘇澳，小琉球，宜蘭縣蘇澳、綠島，澎湖資料來源：中央研究院生物多樣性研究中心　臺灣貝類資料庫 http://shelldb.sinica.edu.tw

本單元介紹自然界災害之ㄧ：地震。說明地震的發生原因與描述地震的幾個名詞：震源、震央、震度、規模等。通常與地震一同發生的斷層，也一併介紹，最後再說明地震發生所產生的災害與防護方式。適合國中以上學生自我學習，小學四、五年級由教師教導較為恰當。教師亦可運用此單元內容進行教學與評量。

別名某菜、春菊、茼蒿菜。茼萵花與我們印象中的菊花很相像，於是也被冠上了「菊花菜」之名。原產地為地中海沿岸。為一、二年生草本，株高約15?20公分，抽苔開花時，株高可達1公尺。葉的形狀有匙形、長披針形或羽狀裂葉。花頂生，頭狀花序，花冠似菊花。花期為秋季上市，冬季盛產，冬至前後最多。茼蒿為可食用植物，秋、冬季重要的蔬菜，冬天吃火鍋時不可或缺的佐菜要角。

112學年度教育部補助中小學校人工智慧教育計畫―國立臺東大學附設實驗國民小學

學名：Crassostrea gigas(長牡蠣)俗名：長牡蠣、牡蠣、蚵仔、蠔、大牡蠣形態特徵：殼可呈現多種形狀如卵形或長形，由於其生長附著的位置不同，使得其外殼形狀變化很大。殼帶有灰黑色，間雜有紫色、褐色、黑色或黃色的斑紋及紋點，殼內有一個明顯的帶紫色的閉殼肌痕。棲所生態：棲息在潮間帶及淺海的岩礁海底，以其左殼固定在岩石上。牡蠣養殖業即以此特性，選擇較為大且完整的殼，用線將之串在一起，然後一排排垂吊在海中，此即俗稱“吊蚵仔”。牡蠣為一廣鹽性的貝類，以濾食浮游生物為食。世界地理分佈：中國廣東省高螺和青草、廣東省汕頭、甲子、碣石、青草、高螺、寶安、唐家環、香洲、南水、橫山、欽州灣(龍門)、海南島保平港、南韓台灣地理分佈：台北縣，高雄縣茄萣鄉，彰化縣鹿港，雲林台西，嘉義縣布袋鎮，澎湖大倉島，澎湖北部海域，澎湖內海海域，自新竹市香山到鹿港，雲林縣線西，雲林縣口湖鄉，嘉義縣東石鄉，台南縣，嘉義縣朴子市，西部海域，新竹到屏東沿海地區，高雄，屏東縣東港，宜蘭縣蘇澳，小金門，金門後湖，金寧，金城，金沙，金湖，烈嶼，馬祖，龜山島資料來源：中央研究院生物多樣性研究中心　臺灣貝類資料庫 http://shelldb.sinica.edu.tw

學名：Conus sulcatus(木乃伊芋螺)棲所生態：潮下帶世界地理分佈：台灣海峽、南海、印尼、馬來西亞台灣地理分佈：屏東縣東港，南沙群島資料來源：中央研究院生物多樣性研究中心　臺灣貝類資料庫 http://shelldb.sinica.edu.tw

學名：Scapharca satowi satowi(大毛蚶)俗名：賽氏毛蚶形態特徵：近長方形之四邊形，中央部分膨脹，殼白色或淡褐色，殼皮褐色。殼上有肋38條，左右殼上的肋皆為平滑。殼內為陶質。腹緣邊上可見放射溝。中央齒較邊緣齒細。棲所生態：淺海沙底、東海(水深17-27公尺)、南海(水深21-23公尺)世界地理分佈：福建三沙、平潭、連江、廣東海門、上川、水東、海南、東海、南海、南韓台灣地理分佈：新竹縣，雲林台西，嘉義縣布袋鎮，台南市安平，高雄縣茄萣鄉，高雄縣，台南縣中洲到東港沿海，花蓮海岸，屏東縣東港，屏東縣恆春半島，澎湖，金門金寧，金城，金沙，金湖，烈嶼資料來源：中央研究院生物多樣性研究中心　臺灣貝類資料庫 http://shelldb.sinica.edu.tw

學名：Rapa rapa(洋蔥螺)棲所生態：淺海世界地理分佈：印尼台灣地理分佈：花蓮海岸，屏東縣恆春半島，大樹房，南沙太平島，台北縣貢寮鄉蚊子坑，高雄資料來源：中央研究院生物多樣性研究中心　臺灣貝類資料庫 http://shelldb.sinica.edu.tw

1. 資訊科技日新月異，隨著智慧型手機、平板電腦問世，資訊網路應用更加生活化。校園無線網域建置已日漸普及，資訊教育已不再局限於教室內，運用的方式與層次可更加多元。另一方面，各級學校積極營造友善校園學習空間，並應用資訊創新融入各領域教學資訊創新融入各領域教學，以發展學校特色。2. 本教學設計結合資訊教育與環境學習，讓學生運用網路資源及台東教育處ＱＲcode建置平台，藉由無線網路與雲端概念，改變過去傳統的學習模式，進行資訊融入環境學習活動。不僅讓學生從活動中獲得資訊應用的新思維，也讓學習更加多元更富創意。3. 預期將在地資源結合ＱＲcode建置完善，資訊教育融入學校環境學習的模式將成為學校的新特色；校內學習者及校外參觀者都可藉由校園ＱＲcode主動的學習，認識學校及社區環境特色。

美麗的行道樹--黃槐