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自然科學-國小3-4年級(二)
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搜尋相關的資源 5,239 筆
學習任意門五寮瑞伯特-資源代表圖
web 學習任意門五寮瑞伯特
吳彥德/市立五寮國小國小4-6年級
五寮國小位於新北市三峽山區，盛產竹筍及薑，是一所偏遠迷你小校。 何謂「五寮瑞伯特」？瑞伯特就是英文reporter，也就是小記者；五寮有豐富的自然生態與多元的教學活動，因此，老師設計了一套複合式課程模組，使得每位孩子都能成為學校的小記者，同時透過解說員及小小導覽員的方式展現，並且在系統化的WIP (Writing丶Inquiry丶PBL)課程架構學習下，讓孩子培養出三種關鍵能力：異中求同丶創新思維丶勇於挑戰，使得學習翻轉，每個孩子都是學習的主人！
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下載數111
修改日期：2013-11-15
102學年度教育部創新應用典範團隊成果~新北市白雲國小-資源代表圖
web 102學年度教育部創新應用典範團隊成果~新北市白雲國小
楊柳洲/新北市立白雲國小國小1-6年級
學校自99年度開始推動資訊融入教學，將硬體設備逐年更新。近年來，在全校積極投入下，逐步規劃完成以『F5E戰機』為主軸的校本課程。在課程裡，採用了『F5E』教學模式，充份運用科技的力量來輔助課程的教與學，而這也完全符應了本校校本課程裡『有效率』的精神。在未來，我們期待孩子們的學習，能夠達到人人可學習、處處可學習、時時可學習的境界，讓白雲的孩子都能自由自在地享受『漫步在雲端裡』。
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修改日期：2013-11-15
臺東縣東海國小102年度資訊科技融入創新教學應用團隊-資源代表圖
web 臺東縣東海國小102年度資訊科技融入創新教學應用團隊
詹凱賀/縣立東海國小國小4年級~國中9年級
臺東縣東海國小102年度資訊科技融入創新教學應用團隊1. 簡報2. 教學活動影片3. 文本
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修改日期：2013-11-11
102學年度教育部創新應用典範團隊-五寮國小影片檔-資源代表圖
web 102學年度教育部創新應用典範團隊-五寮國小影片檔
吳彥德/市立五寮國小國小4-6年級
五寮國小位於新北市三峽山區，盛產竹筍及薑，是一所偏遠迷你小校。何謂「五寮瑞伯特」？瑞伯特就是英文reporter，也就是小記者；五寮有豐富的自然生態與多元的教學活動，因此，老師設計了一套複合式課程模組，使得每位孩子都能成為學校的小記者，同時透過解說員及小小導覽員的方式展現，並且在系統化的WIP (Writing丶Inquiry丶PBL)課程架構學習下，讓孩子培養出三種關鍵能力：異中求同丶創新思維丶勇於挑戰，使得學習翻轉，每個孩子都是學習的主人！
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修改日期：2013-10-30
102學年度教育部創新應用典範團隊-五寮國小成果-資源代表圖
web 102學年度教育部創新應用典範團隊-五寮國小成果
吳彥德/市立五寮國小國小4-6年級
五寮國小位於新北市三峽山區，盛產竹筍及薑，是一所偏遠迷你小校。何謂「五寮瑞伯特」？瑞伯特就是英文reporter，也就是小記者；五寮有豐富的自然生態與多元的教學活動，因此，老師設計了一套複合式課程模組，使得每位孩子都能成為學校的小記者，同時透過解說員及小小導覽員的方式展現，並且在系統化的WIP (Writing丶Inquiry丶PBL)課程架構學習下，讓孩子培養出三種關鍵能力：異中求同丶創新思維丶勇於挑戰，使得學習翻轉，每個孩子都是學習的主人！
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修改日期：2013-10-30
觀測月亮-資源代表圖
web 觀測月亮
高志明/屏東縣屏東市歸來國小國小4年級
1.經由實地觀測，認識早晨的月亮（下弦月、虧缺月）。2.經由星相軟體教學，輔助觀測和記錄，協助歸納了解月相變化是有規 律性的，變化的週期大約是30天。3.了解月亮東昇西落的時刻與月形的關係。
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修改日期：2013-10-29
有趣的動物繁殖-資源代表圖
web 有趣的動物繁殖
蔡佾玲/縣立明德國小國小3-6年級
這是一個讓小朋友充分了解生物繁殖的方式，以及有哪些生物利用哪種繁殖方式延續下一代的網頁。
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修改日期：2013-10-28
有趣的動物繁殖-資源代表圖
web 有趣的動物繁殖
蔡佾玲/縣立明德國小國小3-6年級
讓小朋友充分了解生物繁殖的方式，以及有哪些生物利用哪種繁殖方式延續下一代。
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修改日期：2013-10-28
動物的繁殖大家做做看-資源代表圖
web 動物的繁殖大家做做看
蔡佾玲/縣立明德國小國小3-6年級
透過簡單的題目讓小朋友明白動物的繁殖
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修改日期：2013-10-28
蛙-資源代表圖
web 蛙
教育Wiki建置暨推廣計畫團隊/台北市立大學國小3-4年級
蛙是一個天才跳躍者，通常都在地面上跳躍，也都能跳得非常高。也因為身材十分適合跳躍，後腿長而有力，前腳較短，在落地時可以起到緩衝作用，接著張開後腿就可以自由自在的游泳了。蛙的皮膚比起蟾蜍更加光滑，且腿更長。大部分的蛙都生活在水中或是靠近水的地方。蛙可以用長著蹼的腳在水中游動。青蛙準備跳躍十，會用後腿抵住地面，借助反彈的力量向前跳
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修改日期：2013-10-22