資訊融入教學--自然(磁鐵)

是一款大小通吃，老少咸宜的小遊戲，大概有300多關，程度由易而難，一開始會給提示，到後面完全靠自己的判斷思考。方式是試著利用筆觸所畫出的線條或形狀來滾動小球，讓藍色、紅色兩顆小球碰在一起就過關。 張喬皓 Brain Dots（腦點子） 在畫面中，會有一些障礙圖形及紅、藍兩小球，玩家必須藉由自己在平板上所畫出的線條或形狀來使藍、紅色兩顆小球移動或滾動，而當兩球碰在一起時就過關。可以測試你能否靈活地思考，其中包含益智成分，也有點像解謎或密室脫逃、戰略遊戲遊戲的元素，能夠幫助動腦思考及智力發展。尤其需要去思考如何利用力的原理原則，像力距、施力臂、抗力臂等概念，或判斷施力點會使球往哪兒移動等，多少的重力能推動小球就必須加大線條或圖形方向、相對角度等，相當有意思。所以一大部分也算是自然科學的運動及邏輯推理。

日本311大地震造成重大傷亡，及數不清的財物損失，大自然的力量，是無人能擋的！堅強的人民忍著悲痛，依然過著有秩序的生活，讓社會恢復原狀。認識災害，面對災害，是我們國人要盡力去學習的。

了解不同天氣時會有不同特徵，認識天氣變化的要素，並看懂天氣預報，加入實作，例如：讓學生實際製作天氣瓶；藉由當個小小天氣預報員活動，瞭解如何收集各種氣象資訊，並能應用於生活中，讓學生能從動手的過程中學習到新知。

了解水的三態在日常生活中的應用實例，說出生活中各種節省水資源的方法與培養正確水資源的使用態度。

了解植物的結構，並舉例說出植物各器官的功能，運用資訊能力蒐集植物保育相關資料，反省植物與人類共存環境的問題。

了解水的三態在日常生活中的應用實例，說出生活中各種節省水資源的方法與培養正確水資源的使用態度。

此教案著重於學生的自主學習。透過教師「指定任務」的說明，學生利用電腦及配合教育大市集資源，希望學生能從資訊蒐集、資訊解讀到資訊表達，培養學生帶得走的能力。

正極與負極之間產生的現象

政府把關您免驚，台灣農產安心吃，出過國的朋友都知道，台灣豬肉和國外的豬肉相比，口感跟味道好非常多，只要有政府合格屠宰的豬肉，就可以安心食用，政府輔導下全國有400多家用冷藏櫃販售豬肉的攤商，提出證明文件，加強對消費者信心。