１、結合課程及可實施程度極佳，內容正確性及完整性佳，Scratch程式技巧不錯，設計具創意實用可操作。２、角度測量器為實用之教學輔助工具，時鐘及指針角度間的關聯在這裡非常適合利用SCRATCH來讓孩子實作及驗證３、結合數學與scratch程式設計的課程，學生必須設計出測量角度與時鐘程式，很有挑戰性，也能讓學生更明白課程的內容，同時訓練程式設計的邏輯及推理能力。

我們撿了一些漂流木及老屋拆下無用的舊木頭，來做些小動物，讓這些木頭有一些新的生命旅程。

認識家鄉代表性漁獲及捕撈方式，探討近年漁獲減少原因，及挑選食用魚類減少對海洋生態食物鏈的破壞，以求海洋資源的永續經營。

這是由『S4A教師社群』夥伴提供的 Scratch教學設計，內容主要是：引導小朋友設計故事的舞台及主角，並透過簡單的設定變化舞台場景及主角的造型。

這是由『S4A教師社群』夥伴提供的 Scratch教學設計，內容主要是：認識座標與面向角度、移動、聲音控制、旋轉，透過程式積木設計的不同順序邏輯與複製程式的應用增進程式設計效率。

這是由『S4A教師社群』夥伴提供的 Scratch 教學設計，內容主要是：透過 Scratch 模組，引導小朋友設定主角人物各項動作。由 OSSACC 推薦並協助放置於本平台。

這是由『S4A教師社群』夥伴提供的 Scratch教學設計，內容主要是：學會滑鼠追蹤、色彩範圍偵測與技時器程式設計。

這是由『S4A教師社群』夥伴提供的 Scratch教學設計，內容主要是：指導操作匯出角色與匯出造型，並比較兩者的差異。另調整顏色特效增加參數，每個角色不同，增加舞台的顏色特效、連續播放音樂程式。

這是由『S4A教師社群』夥伴提供的 Scratch 競賽範例設計。

活動一：活動介紹與工作分配一、引起動機1. 老師提問：「還記得環保酵素的製作過程嗎？」請學生回答。2. 老師藉由學生回答的過程，帶領全班複習環保酵素的製作概要。二、發展活動1.老師先解釋，這次的活動仍延續上學期環保酵素的製作，而且必須用數位相機以拍照及攝影的方式紀錄下來。最後，當環保酵素製作完成後，學生們也以拍下的照片和影片為原素，製成PPT檔。2.全班分組並分配組員的工作，組員的工作大致有：(1)酵素材料的收集(2)酵素的製作與查看(3)照片和影片的紀錄(4)PPT檔案的製作與編輯三、綜合活動1.當各組已完成工作的分配後，老師提醒學生，照片和影片可多加拍攝，務求清楚、詳盡，避免拍出模糊或不堪用的照片和影片。第一節結束活動二：PPT的基本應用一、準備活動1.老師說明何謂「PPT」。「PPT」就是「POWERPOINT」的簡稱，它是一種簡報文件。PPT可以插入照片和影片，並設計相關的背景和說明文字，可以讓讀者對主題與內容一目了然。二、發展活動1.老師一一介紹這次活動中，PPT會使用到的基本功能：(1)選取範本和背景(2)使用標題和說明文字(3)插入圖片和影片2.只要學會上述三項功能，就已具備製作這次活動PPT檔的基本能力。 三、綜合活動1.在介紹完製作PPT的基本功能後，老師請每位學生實際操作，依序完成上述三項功能的使用。當每位學生都能操作這三項基本功能後，老師指定作業，請學生製作一份「介紹我的學校」的PPT檔，內容在5-10頁間即可。第二節結束活動三：環保酵素PPT檔的製作一、準備活動1.當學生已了解環保酵素的製作，且學會PPT的編輯功能後，接下來，就是將兩者結合，進行「環保酵素PPT檔」的製作。二、發展活動1.老師請各組將製作環保酵素時所拍下的照片和影片存入電腦中，並開啟PPT，開始進行編輯工作。2.當各組進行編輯時，老師需適時給予指導與建議，避免學生帶入不相關的議題或資料。3.當各組已大致完成「環保酵素PPT檔」的製作後，老師可針對各組的需求，在不模糊焦點的原則下，指導學生在PPT檔上加入特效。三、綜合活動1.在各組已確實完成「環保酵素PPT檔」的製作後，老師請各組推派一名組員，上台解說該組的PPT檔。2.其他學生在台下聆聽，當該組報告完他們的PPT檔後，台下的同學需給予回饋。3.當每一組都報告完畢後，老師做綜合講評，分別指出各組的優缺點，以及需改進之處。第三-四節結束