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自然科學-國小3-4年級(二)
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荷花的家學習單--低年級-資源代表圖
web 荷花的家學習單--低年級
黃啟瑞/花蓮縣溪口國小國小1-6年級
荷花的家學習單--低年級
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修改日期:2025-05-12
大鳳蝶 - 99.05.27 - 空蛹-資源代表圖
web 大鳳蝶 - 99.05.27 - 空蛹
劉冠偉/花蓮縣港口國小國小1-6年級
大鳳蝶 - 99.05.27 - 空蛹
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修改日期:2025-05-12
鳳蝶蛹 - 底面-資源代表圖
web 鳳蝶蛹 - 底面
劉冠偉/花蓮縣港口國小國小1-6年級
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2012白頭鶴-資源代表圖
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林文賢/市立新埔國小國小1-6年級
生態保育素材-白頭鶴介紹影片
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修改日期:2025-05-12
小綠繡眼 - 母鳥接小鳥-資源代表圖
web 小綠繡眼 - 母鳥接小鳥
劉冠偉/花蓮縣港口國小國小1-6年級
小綠繡眼 - 母鳥接小鳥
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修改日期:2025-05-12
小綠繡眼 - 母鳥餵小鳥-資源代表圖
web 小綠繡眼 - 母鳥餵小鳥
劉冠偉/花蓮縣港口國小國小1-6年級
小綠繡眼 - 母鳥餵小鳥
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修改日期:2025-05-12
大鳳蝶 - 99.05.27 - 羽化 - 1-資源代表圖
web 大鳳蝶 - 99.05.27 - 羽化 - 1
劉冠偉/花蓮縣港口國小國小1-6年級
大鳳蝶 - 99.05.27 - 羽化 - 1
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修改日期:2025-05-12
玉帶鳳蝶 - 4-資源代表圖
web 玉帶鳳蝶 - 4
劉冠偉/花蓮縣港口國小國小1-6年級
玉帶鳳蝶 - 4
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修改日期:2025-05-12
鳳蝶幼蟲-資源代表圖
web 鳳蝶幼蟲
劉冠偉/花蓮縣港口國小國小1-6年級
鳳蝶幼蟲
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修改日期:2025-05-12
水生家族~奇妙的水生植物-資源代表圖
web 水生家族~奇妙的水生植物
黃義峰/志學國小國小3-4年級
本課程乃以自然與生活科技中的「水生家族」單元為主軸,配合學校水生植物園區的建立,結合綜合、語文、藝術與人文及彈性時間的統整課程,並以資訊融入的方式來貫穿整個學習活動。課程發展是以藝術與人文為先驅,帶進小水滴與岸邊生活的先備知識,再配合水生植物園區的成立,切進自然與綜合課程,在自然課方面,讓學生透過實際的種植、照顧與紀錄,製作觀察日記與解說牌,來培養科學知識;在綜合課方面,除了配合自然課做延伸活動及心得分享之外,同時結合語文設計詩歌欣賞、童謠習唱、文學創作等課程,讓學生欣賞水生動植物之美。除此之外,也安排了訪問水生植物專家及校外教學,經由這兩個活動,拓展學生視野,並實地了解水生動植物的原生環境,觀察它們在原生地的生長情形。在課程進行中,透過自然科學習網站,將資訊融入進來,同時讓學生操作簡報與網頁介面,紀錄小組的活動過程,並公開發表。
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修改日期:2025-05-12