阿瑞尼斯酸鹼定義 2 高中化學

炭材料的應用

高中化學 環烷烴1

國中時有學過蠟燭燃燒與熄滅是ㄧ種兼具物理及化學變化的反應：火柴燃燒的熱，熔化少量的固體蠟而形成液體的蠟油，然後藉由毛細作用，沿著棉芯上升。接著蠟油氣化，蠟蒸氣與上方的氧氣發生燃燒反應，產生火燄。當對蠟燭大力地吹氣時，由於溫度瞬間降低（溫度是燃燒的三要素之一），並且吹散可燃物（蠟蒸氣），因此蠟燭的火焰熄滅了。

1.知道金屬鍵的成因rn2.知道金屬結構如何形成rn3.了解金屬物質的特性與其結構的關係rn

本計畫研發之課程模組輯課程未來將於各階段學校常態性運用，故本團隊以整體性的規劃方式，建置1 至12 年級整體性與糸統性的安全教育教材，並於各教育階段別就不同主題，發展不同實施內容及實施重點。同時依據各教育階段可安排之節數，決定所發展出的教材數量，使用微課程且可組裝、可增修之方向規劃課程架構，並產出1 至12 年級完整性的安全教育基礎教材，使各教育階段可彈性規劃使用，辦理全校性、全年級或班群之學習活動，提升學生學習興趣並鼓勵適性發展，落實學校本位及特色課程。本計畫之兩組主題之架構發展，先參考相關領域的課綱，確認部定課程已涵蓋的學習內容，再討論如何透過加深、加廣不足之學習內容，以拓展食藥安全及防災安全相關的概念內容，並訂定可融入校訂課程的內容重點，後考量來所訂定的學習內容範圍過於籠統、抽象，於審查後再次修訂定補充說明，以更明確的方式說明可以融入的內容細項。

從科學發展史，探討物質組成的最小單位，最古老的原子說到道耳頓的原子說。道耳頓根據定比定律、倍比定律及質量守恆定律，提出原子說，認為原子是不可分割的。

何謂同分異構物、有系統地來分類異構物

以「鹼知多少：酸鹼滴定」單元設計教案，總時長4節課，共計200分鐘

1. 了解半反應平衡法。rn2. 能夠利用半反應平衡法平衡氧化還原反應方程式。rn