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自然科學
搜尋相關的資源 124 筆
web尋找噪音源
由學校環境融合日常情境，使學生在尋求聲音的過程中覺察生活周遭的音源與生活之間的關係，加上ipad及APP分貝計的輔助，大家都能將聲音量化並覺知到我們身邊的聲音音量是否已經是達到噪音標準，只要準備ipad就能分組在校園四處進行量測並進行紀錄，回來後老師也可快速整理學生收集到的數據進行整理和總結並給予回饋，學生也會從此次活動對音量有更深入的體會。
林綉鈴/市立蘆洲國小國小5-6年級
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web認識昆蟲
教師介紹-親師生平台「學習吧」，並指導學生登入方式。確認班上每位學生都已登入「學習吧」並使用認證碼找到開班課程。教師點選「學習吧」已建立的「認識昆蟲2-1」介紹給學生。
廖培秀/市立長安國小國小3-4年級
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web自然領域-毛細現象
1.具備科技哲學觀與科技文化的素養。2.激發持續學習科技及科技設計的興趣。3.培養科技知識與產品使用的技能。（平板）
李思慧/市立瓜山國小國小3-4年級
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web田園小廚師(家政，資料蒐集)
讓學生運用平板裝置認識「可食植物」相關知識，包含生長方式、繁殖方式、食用部位、食用方式等，並結合料理實作，整合單元學習。
李易霖/新北市新莊區昌平國民小學國小5-6年級
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webAI魔法學院-動物分類帽
以哈利波特的魔法學院奇幻情境和AI影像辨識學習內涵發展「魔法學院動物分類帽」課程，課程設計共為三節課，學習主軸為瞭解AI影像辨識，並製作能夠辨識動物圖片的分類帽。
陳佩萱、陳盈如、李忠晉/臺北市立永安國小國小5-6年級
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web教學與學習應用「資訊科技」教案-運用「Microbit」播放音樂
「Micro:bit」本身沒有喇叭，無法發出聲音，必須利用「鱷魚夾」連接「蜂鳴器」(當做喇叭) ，結合「Micro:bit」的「A」、「B」按鈕，透過電腦「瀏覽器」編寫「圖型化」的「積木程式」(亦有「文字化」的程式：「JavaScript」與「Python」)，程式寫完，將程式燒錄到「Micro:bit」中，即可播放出動人的音樂。
田德勝/市立忠義國小國小5-6年級
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web花紅柳綠平安行
1、認識生活中常見的紅綠燈功能、排列順序、設置地點、燈號變換順序。學習麵包板的使用。2、學習Arduino Nano板的晶片腳位應用。能分辨LED的正極和負極。3、透過Mblock 3圖形化軟體設計紅綠燈程式，進行演算法邏輯訓練。4、分組設計(都會或偏鄉; 離峰或尖峰)情境路口的紅綠燈號誌。5、學習使用iPad當實物投影機，將作品投影到大螢幕，並與同學分享實作過程的心得。
吳國賢/市立澳底國小國小3-4年級
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