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Ib-Ⅳ-5-S03認識颱風剖面結構包含颱風眼、眼牆、螺旋狀雨帶，及認識風速、氣溫、降雨、氣壓等氣象數值在颱風內部的分佈情形。-資源代表圖
video Ib-Ⅳ-5-S03認識颱風剖面結構包含颱風眼、眼牆、螺旋狀雨帶，及認識風速、氣溫、降雨、氣壓等氣象數值在颱風內部的分佈情形。
教育部因材網地球科學教材團隊/教育部因材網地球科學教材團隊國中7-9年級
Ib-Ⅳ-5-S03認識颱風剖面結構包含颱風眼、眼牆、螺旋狀雨帶，及認識風速、氣溫、降雨、氣壓等氣象數值在颱風內部的分佈情形。
觀看次數74
修改日期：2025-12-22
Ia-Ⅳ-2-S02從科學史的角度看海底擴張學說-資源代表圖
video Ia-Ⅳ-2-S02從科學史的角度看海底擴張學說
教育部因材網地球科學教材團隊/教育部因材網地球科學教材團隊國中7-9年級
Ia-Ⅳ-2-S02從科學史的角度看海底擴張學說
觀看次數37
修改日期：2025-12-22
Ib-Ⅳ-4-S02鋒面的成因及其種類(包含冷鋒、暖鋒、滯留鋒)、以及在地面天氣圖代表的符號。-資源代表圖
video Ib-Ⅳ-4-S02鋒面的成因及其種類(包含冷鋒、暖鋒、滯留鋒)、以及在地面天氣圖代表的符號。
教育部因材網地球科學教材團隊/教育部因材網地球科學教材團隊國中7-9年級
Ib-Ⅳ-4-S02鋒面的成因及其種類(包含冷鋒、暖鋒、滯留鋒)、以及在地面天氣圖代表的符號。
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修改日期：2025-12-22
Ia-Ⅳ-3-S02造山運動是板塊碰撞、擠壓，讓地球形成高聳山脈-資源代表圖
video Ia-Ⅳ-3-S02造山運動是板塊碰撞、擠壓，讓地球形成高聳山脈
教育部因材網地球科學教材團隊/教育部因材網地球科學教材團隊國中7-9年級
Ia-Ⅳ-3-S02造山運動是板塊碰撞、擠壓，讓地球形成高聳山脈
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修改日期：2025-12-22
Nb-Ⅳ-3-S01減少溫室氣體排放的速度與數量是減緩地球氣候變遷的重要方法。-資源代表圖
video Nb-Ⅳ-3-S01減少溫室氣體排放的速度與數量是減緩地球氣候變遷的重要方法。
教育部因材網地球科學教材團隊/教育部因材網地球科學教材團隊國中7-9年級
Nb-Ⅳ-3-S01減少溫室氣體排放的速度與數量是減緩地球氣候變遷的重要方法。
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修改日期：2025-12-22
INg-Ⅳ-4-S01說明碳元素在大氣與海洋中的交互作用與循環。-資源代表圖
video INg-Ⅳ-4-S01說明碳元素在大氣與海洋中的交互作用與循環。
教育部因材網地球科學教材團隊/教育部因材網地球科學教材團隊國中7-9年級
INg-Ⅳ-4-S01說明碳元素在大氣與海洋中的交互作用與循環。
觀看次數121
修改日期：2025-12-22
Hb-Ⅳ-2-S10一覽澎湖壯觀的火成岩與海岸景觀-資源代表圖
video Hb-Ⅳ-2-S10一覽澎湖壯觀的火成岩與海岸景觀
教育部因材網地球科學教材團隊/教育部因材網地球科學教材團隊國中7-9年級
Hb-Ⅳ-2-S10一覽澎湖壯觀的火成岩與海岸景觀
觀看次數43
修改日期：2025-12-22
Hb-Ⅳ-1-S03中生代的地球歷史事件與古生物紀錄-資源代表圖
video Hb-Ⅳ-1-S03中生代的地球歷史事件與古生物紀錄
教育部因材網地球科學教材團隊/教育部因材網地球科學教材團隊國中7-9年級
Hb-Ⅳ-1-S03中生代的地球歷史事件與古生物紀錄
觀看次數33
修改日期：2025-12-22
Ib-Ⅳ-3-S04天氣預報的測量項目與定義。-資源代表圖
video Ib-Ⅳ-3-S04天氣預報的測量項目與定義。
教育部因材網地球科學教材團隊/教育部因材網地球科學教材團隊國中7-9年級
Ib-Ⅳ-3-S04天氣預報的測量項目與定義。
觀看次數44
修改日期：2025-12-22
Ia-Ⅳ-3-S05地震重要名詞，如震源、震央、震源深度、地震規模及地震強度-資源代表圖
video Ia-Ⅳ-3-S05地震重要名詞，如震源、震央、震源深度、地震規模及地震強度
教育部因材網地球科學教材團隊/教育部因材網地球科學教材團隊國中7-9年級
Ia-Ⅳ-3-S05地震重要名詞，如震源、震央、震源深度、地震規模及地震強度
觀看次數68
修改日期：2025-12-22