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Ia-Ⅳ-1-S01地表的高低起伏是由外營力及內營力所造成的-資源代表圖
video Ia-Ⅳ-1-S01地表的高低起伏是由外營力及內營力所造成的
教育部因材網地球科學教材團隊/教育部因材網地球科學教材團隊國中7-9年級
Ia-Ⅳ-1-S01地表的高低起伏是由外營力及內營力所造成的
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修改日期：2025-12-21
Ia-Ⅳ-1-S05河道會隨著時間而改變，經營力作用而趨近於河道平衡-資源代表圖
video Ia-Ⅳ-1-S05河道會隨著時間而改變，經營力作用而趨近於河道平衡
教育部因材網地球科學教材團隊/教育部因材網地球科學教材團隊國中7-9年級
Ia-Ⅳ-1-S05河道會隨著時間而改變，經營力作用而趨近於河道平衡
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修改日期：2025-12-21
Id-Ⅳ-3-S01地球自轉軸傾斜造成繞日公轉時直射地球的位置不同，產生四季變化-資源代表圖
video Id-Ⅳ-3-S01地球自轉軸傾斜造成繞日公轉時直射地球的位置不同，產生四季變化
教育部因材網地球科學教材團隊/教育部因材網地球科學教材團隊國中7-9年級
Id-Ⅳ-3-S01地球自轉軸傾斜造成繞日公轉時直射地球的位置不同，產生四季變化
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修改日期：2025-12-21
Fa-Ⅳ-1-S03地函內部的岩漿熱對流，是板塊運動的動力來源，板塊運動造成了新地殼生成與舊地殼消失-資源代表圖
video Fa-Ⅳ-1-S03地函內部的岩漿熱對流，是板塊運動的動力來源，板塊運動造成了新地殼生成與舊地殼消失
教育部因材網地球科學教材團隊/教育部因材網地球科學教材團隊國中7-9年級
Fa-Ⅳ-1-S03地函內部的岩漿熱對流，是板塊運動的動力來源，板塊運動造成了新地殼生成與舊地殼消失
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修改日期：2025-12-21
Ic-Ⅳ-4-S04依照觀測結果可歸納為全日潮、半日潮和混合潮三種潮汐種類-資源代表圖
video Ic-Ⅳ-4-S04依照觀測結果可歸納為全日潮、半日潮和混合潮三種潮汐種類
教育部因材網地球科學教材團隊/教育部因材網地球科學教材團隊國中7-9年級
Ic-Ⅳ-4-S04依照觀測結果可歸納為全日潮、半日潮和混合潮三種潮汐種類
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修改日期：2025-12-21
Ic-Ⅳ-4-S06地表上海水產生潮汐現象的主要原因是月球的引潮力作用-資源代表圖
video Ic-Ⅳ-4-S06地表上海水產生潮汐現象的主要原因是月球的引潮力作用
教育部因材網地球科學教材團隊/教育部因材網地球科學教材團隊國中7-9年級
Ic-Ⅳ-4-S06地表上海水產生潮汐現象的主要原因是月球的引潮力作用
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修改日期：2025-12-21
Fa-Ⅳ-1-S06水循環與各個水體之間的關係，以河川、湖泊為例-資源代表圖
video Fa-Ⅳ-1-S06水循環與各個水體之間的關係，以河川、湖泊為例
教育部因材網地球科學教材團隊/教育部因材網地球科學教材團隊國中7-9年級
Fa-Ⅳ-1-S06水循環與各個水體之間的關係，以河川、湖泊為例
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修改日期：2025-12-21
Id-Ⅳ-1-S01地球自轉方向與晝夜現象的成因-資源代表圖
video Id-Ⅳ-1-S01地球自轉方向與晝夜現象的成因
教育部因材網地球科學教材團隊/教育部因材網地球科學教材團隊國中7-9年級
Id-Ⅳ-1-S01地球自轉方向與晝夜現象的成因
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修改日期：2025-12-21
Fa-Ⅳ-1-S04地球的海陸分布及各水體所佔的比例。大部分的陸地都位在北半球，北極圈為海冰，南極圈為陸冰-資源代表圖
video Fa-Ⅳ-1-S04地球的海陸分布及各水體所佔的比例。大部分的陸地都位在北半球，北極圈為海冰，南極圈為陸冰
教育部因材網地球科學教材團隊/教育部因材網地球科學教材團隊國中7-9年級
Fa-Ⅳ-1-S04地球的海陸分布及各水體所佔的比例。大部分的陸地都位在北半球，北極圈為海冰，南極圈為陸冰
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修改日期：2025-12-21
Ia-Ⅳ-1-S07差異侵蝕是因為不同的岩石抗風化侵蝕的能力不同所造成的結果-資源代表圖
video Ia-Ⅳ-1-S07差異侵蝕是因為不同的岩石抗風化侵蝕的能力不同所造成的結果
教育部因材網地球科學教材團隊/教育部因材網地球科學教材團隊國中7-9年級
Ia-Ⅳ-1-S07差異侵蝕是因為不同的岩石抗風化侵蝕的能力不同所造成的結果
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修改日期：2025-12-21