相信許多大小朋友都有栽種植物的經驗，蟲蟲入侵或作物生病，可是農夫困擾的大問題，抓蟲、噴灑農藥的方法都有人用，有了新科技的輔助，農作物的病蟲害問題，可以更有效且快速的解決。 ●「sos逃生賽」單元：小朋友將闖關挑戰，回答跟三道問題。農夫或果農有時會因為病蟲害的問題損失慘重，以前是如何處理的？現在農作的病蟲害問題跟以前都是一樣嗎？如何利用現代科技幫助農夫或果農解決病蟲害問題？ ●「科學酷檔案」單元：邀請國家災害防救科技中心氣候變遷組 徐永衡研究員，帶著小朋友一起了解如何利用新科技，解決蟲蟲危機的問題。●「英雄救難隊」分享黃明賢種筍的故事。有些農夫不只種蔬菜水果，還努力運用友善土地的方式栽種，好好愛護自然環境，才能種出營養好吃的作物。

搜集氣象資料及氣象預報對於農夫來說相當重要，因為天氣會影響作物的生長，但氣候變遷，卻讓天氣的變化越來越嚴峻，面對這樣的情況，農夫及研究員人員，也努力尋找解方，而新科技的確能發揮一臂之力。 ●「sos逃生賽」：小朋友將闖關挑戰，回答三道問題。每年農產品生產過程中，遭遇到氣象災害，導致的損失很嚴重嗎？面對天氣導致作物受損，可以如何利用科技，減少損失？ ●「科學酷檔案」：邀請國家災害防救科技中心氣候變遷組徐永衡研究員，帶著小朋友一起認識寒害。 ●「英雄救難隊」：分享水良伯的故事。作物種植是不容易的事，需經過時間探索和學習，農夫的努力，才讓人們有好吃又營養的作物。

台灣四面環海，是適合藻類生長的地方，因此只要多留心，一定能看到藻類的蹤影。像人們常吃的海帶、紫菜、海燕窩等則是大型藻，有些是肉眼看不到的「微細藻」。藻類對於海洋世界而言，扮演著非常重要的角色，不僅是生產者、清潔者，也是海洋生物覓食、避難的好場所。藻類是不是只會生長在有水的地方？而生活中看到的海葡萄、昆布是不是都是海藻呢？「科學來調查」單元，邀請小朋友闖關挑戰，回答跟海藻有關的三道問題。1.藻類是地最古老的生物之一，請問對不對？2.藻類只會生長在有水的地方，請問對不對？3.請問人們日常食用的紫菜、石花菜、昆布及海葡萄都是海藻，請問對不對？？想知道三道問題的正確解答嗎？鎖定「科學來調查」，跟著小朋友闖關，一起爭取最高榮譽海星獎，也增加對於海洋的了解，讓我們努力成為親海、知海的小達人～

最近很流行做客製化的商品，像是縷空雕花的筆筒，好漂亮喔，這樣的商品是用雷切做成的，雷切是什麼?難道是用雷來切東西? 雷射光可以做成雷射槍也可以做成簡報的雷射筆，那我被雷射筆照到會不會受傷呢? 媽媽說長大後要帶我去做雷射矯正我的近視，我就可以不用戴眼鏡了，到底雷射是什麼?為什麼可以這麼厲害呢?今天穿越時空玩科學要和大家解密的三顆寶石是：同樣是光，但是雷射光和一般光有顯著的不同，到底雷射是如何發展出來的呢?

海面上有大大小小的風浪，人們可以利用風浪，從事休閒娛樂活動，像是衝浪或風帆。但有時海浪就如同猛獸一樣，會吞噬船隻，造成嚴重損失。面對海洋變化，不需要太過驚恐，只要做好功課，懂得趨吉避凶，就能悠遊於水上。 ●「sos逃生賽」單元：小朋友將闖關挑戰，回答跟海浪有關的三道問題。海浪是怎麼形成的？什麼是瘋狗浪？有固定發生地點嗎？為什麼瘋狗浪造成的傷亡很嚴重？面對海浪或瘋狗浪，該怎麼保護自己的安全？ ●「科學酷檔案」單元：邀請國家災害防救科技中心坡洪組梁庭語研究員，帶著小朋友一起認識海浪。 ●「英雄救難隊」來聽聽航海史上一件離奇故事。海象變化大，無論是在岸邊或海上，都可以利用科技好好掌握情況，以避免自己陷入危險，做好充足準備，就能在遇到危險時，好好自我保護。

「公元79年，義大利維蘇威火山大噴發，繁榮的龐貝古城瞬間被落下的火山灰覆蓋。」這是歷史上有名的火山爆發事件，岩漿、火山灰都是伴隨火山爆發而產生的物質，對於自然環境，甚至人類居住的村落都會造成影響。 ●「sos逃生賽」：小朋友將闖關挑戰，回答跟火山有關的三道問題。火山為什麼會爆發？火山有那些種類？台灣會發生火山爆發的情況嗎？當火山爆發時，會造成那些影響？ ●「科學酷檔案」：邀請國家災害防救科技中心地震人為組柯明淳研究員，帶著小朋友一起認識天然災害－火山。 ●「英雄救難隊」分享小狗救援故事。以前人被火山困住，大都束手無策、無計可施，但現在科技發達，因此也發展了出不同的救難方式，西班牙有四隻小狗被火山困住，這事件引起了人們的關注，到底有沒有被救援成功呢？

播出日期：2023/10/06「珊瑚」不只美麗，在整個海洋生態系也扮演著重要的角色，如果海洋裡少了珊瑚，那麼許多生物也可能會面臨生存的危機。長年累積而形成的珊瑚礁是許多海洋生物棲息的場所，也因此形成了豐富的生態系統。台灣南部墾丁可以見到美麗的珊瑚礁，但大家對於珊瑚的認識夠多嗎？知道它們的生態小秘密嗎？「科學來調查」單元，邀請小朋友闖關挑戰，回答跟珊瑚有關的三道問題。1.請問珊瑚是植物，請問對不對？2.台灣墾丁的珊瑚碓是堡礁，請問對不對？3.珊瑚會有繽紛的顏色，跟共生藻有密切關係，請問對不對？想知道三道問題的正確解答嗎？鎖定「科學來調查」，跟著小朋友闖關，一起爭取最高榮譽海星獎，也增加對於海洋的了解，讓我們努力成為親海、知海的小達人～

暖化使得全球平均溫度上升，也造成更多自然災害與極端氣候事件，過去幾年，發生了澳洲大火、加州大火、甚至是台灣也曾發生森林大火，無論是自然起火或人為造成，都因高溫而讓火勢更不容易撲滅。 ●「sos逃生賽」：小朋友將闖關挑戰，回答跟高溫災害有關的三道問題。全球暖化造成的高溫，會造成以下什麼影響？面對生活中的熱浪高溫，我們可以怎麼做？ ●「科學酷檔案」：邀請國家災害防救科技中心組 童裕淵研究員，帶著小朋友一起認識高溫災害。 ●「英雄救難隊」來聽聽救援無尾熊的故事。2021年澳洲就有一場大規模森林大火，不僅造成嚴重的經濟損失，許多動物也都面臨無法生存的困境，當時也有許多人力投入救災工作。

因為星座的觀察向來不易,國內雖有建置實體星象館,但其成本高昂,且受限於時間與空間,學生接觸的機會有限。目前就一般學校課程教學而言,大多搭配星座盤的教具,雖能呈現星空視野平面,但在臨場體驗上仍稍嫌薄弱。故本團隊開發之教材利用VR 之優勢,透過 Astro Commons 開放資料庫(http://astronomy.webcrow.jp/),創建符合現實生活的虛擬星象館,除了節省成本,學習過程亦有身歷其境之感,讓教學可以事半功倍。而透過本計畫合作高中端學校的教師諮詢建議、測試優化、實驗教學等,更驗證系統的功能在結合地科教師所設計的教案後,學生在課堂的互動氣氛及學習成效都能有顯著提升。內容規劃利用虛擬實境技術完成地球科學教學所需的星象館為主軸,包含認識星空與地球的運動兩個單元。課堂教學時,教師可以利用 HTC Vive Focus 進行教學指引與解說,學生則是使用 Android 手機結合 Google Cardboard。系統也設計監看功能,確保學生有跟上進度。在課後,學生可利用自己的 Android 手機與 Cardboard 使用單機自學模式來觀察虛擬星空,強化學習成效。適用學科：地球科學教材型式：教師導學版STEM所屬範圍：S支援的作業系統：Windows、Android所需要的教材配備：PC、VR頭盔(HTC Focus)+Cardboard+手機開發型式：VR開發團隊計畫主持人：靜宜大學-資訊傳播工程學系 劉國有 教授兼系主任

以「星星的周日運動及周年運動」單元設計教案，搭配觸屏使用。教學總時間2節(100分鐘)，共計16節