農夫或果農種植作物時，遇到天然災害，會造成嚴重損失，農業災損是如何計算？統計記錄農業災損對於農夫而言，可是有很大的幫助，農夫們會知道面對災害該如何應變，作物栽種的時程是否需要做些調整。 ●「sos逃生賽」：小朋友將闖關挑戰，回答跟農業災損有關的三道問題。農地或果園遭受破壞，到底是如何估計損失的？估計農業災損的目的是什麼？了解農業災損情況對於將來防災或減災，會有幫助嗎？ ●「科學酷檔案」：邀請國家災害防救科技中心氣變組劉玫婷研究員，帶著小朋友一起了解農災損的問題。 ●「英雄救難隊」：分享印度對付蝗蟲的故事。印度曾經遇到大規模的蝗蟲入侵的危機，但印度政府卻利用7天的時間，消滅了4000億的蝗蟲，到底是怎麼做到的呢？

根據澳洲氣象局的觀測數據，大堡礁區域的海水溫度已上升1-2度，珊瑚生長的時間因此受到影響，而台灣也曾因為颱風太少，無法替海水降溫，導致史上最大規模珊瑚白化，中研院專家調查發現，台灣已經有30%的珊瑚死亡，造成嚴重生態危機，事實上，海水溫度上升影響的可不只有珊瑚礁，不少的海洋生物也都面臨生存危機，為什麼海水溫度會上升呢？「全球暖化」是主要原因之一。海水溫度上升，不只讓海洋生物的生存面臨重大的危機，還會導致海冰融化、海平面上升、海洋酸化⋯⋯等問題，對於人類的生存也產生了威脅，台灣四面環海，也擁有不少海洋資源，海水溫度上升的威脅，大小朋友都了解嗎？「SOS逃生賽」單元，小朋友將闖關挑戰，回答跟海水溫度有關的三道問題。

2000年至2021年，是美國西部最乾旱的時期，加州和其他西部州經歷了嚴重的水資源匱乏，偶爾的大雪或降雨完全不足以彌補，人們的生活產生了相當大的影響。旱災時，無水可用的麻煩，造成生活困擾、引起環境健康等問題，除了人類外，作物因高溫枯死，許多動物也面臨了生存的危機，受到地球暖化的影響，各地高溫造成旱災的情況，越來越頻繁，面對這樣的情況，科學家們也努力尋找解決方法。2021年，台灣經歷了無水可用的窘況，為什麼台灣會缺水呢？颱風、降雨量是很重要的關鍵，很多人說旱災是天災，這真的無法避免嗎？我們可以怎麼做呢？「SOS逃生賽」單元，小朋友將闖關挑戰，回答跟旱災有關的三道問題，了解旱災對於人類生活造成的影響，以及面對旱災人們該如何面對解決。

相信許多大小朋友都有栽種植物的經驗，蟲蟲入侵或作物生病，可是農夫困擾的大問題，抓蟲、噴灑農藥的方法都有人用，有了新科技的輔助，農作物的病蟲害問題，可以更有效且快速的解決。 ●「sos逃生賽」單元：小朋友將闖關挑戰，回答跟三道問題。農夫或果農有時會因為病蟲害的問題損失慘重，以前是如何處理的？現在農作的病蟲害問題跟以前都是一樣嗎？如何利用現代科技幫助農夫或果農解決病蟲害問題？ ●「科學酷檔案」單元：邀請國家災害防救科技中心氣候變遷組 徐永衡研究員，帶著小朋友一起了解如何利用新科技，解決蟲蟲危機的問題。●「英雄救難隊」分享黃明賢種筍的故事。有些農夫不只種蔬菜水果，還努力運用友善土地的方式栽種，好好愛護自然環境，才能種出營養好吃的作物。

海面上有大大小小的風浪，人們可以利用風浪，從事休閒娛樂活動，像是衝浪或風帆。但有時海浪就如同猛獸一樣，會吞噬船隻，造成嚴重損失。面對海洋變化，不需要太過驚恐，只要做好功課，懂得趨吉避凶，就能悠遊於水上。 ●「sos逃生賽」單元：小朋友將闖關挑戰，回答跟海浪有關的三道問題。海浪是怎麼形成的？什麼是瘋狗浪？有固定發生地點嗎？為什麼瘋狗浪造成的傷亡很嚴重？面對海浪或瘋狗浪，該怎麼保護自己的安全？ ●「科學酷檔案」單元：邀請國家災害防救科技中心坡洪組梁庭語研究員，帶著小朋友一起認識海浪。 ●「英雄救難隊」來聽聽航海史上一件離奇故事。海象變化大，無論是在岸邊或海上，都可以利用科技好好掌握情況，以避免自己陷入危險，做好充足準備，就能在遇到危險時，好好自我保護。

2021年，吐瓦魯的外交部長站在海水中發表演說，吐瓦魯海拔最高的地方只有4.5公尺，是全球遭受海平面上升威脅最嚴重的國家。受到全球暖化的影響，海平面正在上升當中，不僅人類生存環境受到影響，自然生態受到的衝擊，也不容小覷呢！ ●「sos逃生賽」: 小朋友將闖關挑戰，回答跟海平面上升有關的三道問題。什麼樣的原因造成全球海平面上升？海平面上升會造成那些影響？目前全球海平面上升的問題很嚴重嗎？ ●「科學酷檔案」:邀請國家災害防救科技中心國家災害防救科技中心坡洪組梁庭語研究員，帶著小朋友一起了解海平面上升問題。 ●「英雄救難隊」分享愛護地球環境的故事。目前地球暖化情況非常嚴重，連海平面上升速度都比科學家預期的快，因此，各國也積極致力於減少碳排放量，以減緩暖化速度。

台灣位處於地震帶，為了避免地震災害造成嚴重危害，所以，學習正確的避難知識，就成了日常生活必需的學習，像台灣和日本的小學都有地震的防災演練，經由一次次的練習，以降低地震帶來的人員、財產的損失。地震來臨時，到底該怎麼做呢？大眾常聽到的地震躲「黃金三角」，這可是不正確的訊息喔，學習正確的避難方法，及時躲在正確且安全的位置，不只減少受傷的機率，同時，也能為自己爭取生存的機會。校園活動時，如果遇到地震該怎麼辦？該躲在游泳池、足球門，還是空曠場所？另外，發生地震時，要不要趕快關掉瓦斯呢？事前多些了解，才能防災、降災，「SOS逃生賽」單元，小朋友將闖關挑戰，回答跟地震有關的三道問題，學習更多地震發生時的因應方法，以降低地震帶來的損失。

「公元79年，義大利維蘇威火山大噴發，繁榮的龐貝古城瞬間被落下的火山灰覆蓋。」這是歷史上有名的火山爆發事件，岩漿、火山灰都是伴隨火山爆發而產生的物質，對於自然環境，甚至人類居住的村落都會造成影響。 ●「sos逃生賽」：小朋友將闖關挑戰，回答跟火山有關的三道問題。火山為什麼會爆發？火山有那些種類？台灣會發生火山爆發的情況嗎？當火山爆發時，會造成那些影響？ ●「科學酷檔案」：邀請國家災害防救科技中心地震人為組柯明淳研究員，帶著小朋友一起認識天然災害－火山。 ●「英雄救難隊」分享小狗救援故事。以前人被火山困住，大都束手無策、無計可施，但現在科技發達，因此也發展了出不同的救難方式，西班牙有四隻小狗被火山困住，這事件引起了人們的關注，到底有沒有被救援成功呢？

因為星座的觀察向來不易,國內雖有建置實體星象館,但其成本高昂,且受限於時間與空間,學生接觸的機會有限。目前就一般學校課程教學而言,大多搭配星座盤的教具,雖能呈現星空視野平面,但在臨場體驗上仍稍嫌薄弱。故本團隊開發之教材利用VR 之優勢,透過 Astro Commons 開放資料庫(http://astronomy.webcrow.jp/),創建符合現實生活的虛擬星象館,除了節省成本,學習過程亦有身歷其境之感,讓教學可以事半功倍。而透過本計畫合作高中端學校的教師諮詢建議、測試優化、實驗教學等,更驗證系統的功能在結合地科教師所設計的教案後,學生在課堂的互動氣氛及學習成效都能有顯著提升。內容規劃利用虛擬實境技術完成地球科學教學所需的星象館為主軸,包含認識星空與地球的運動兩個單元。課堂教學時,教師可以利用 HTC Vive Focus 進行教學指引與解說,學生則是使用 Android 手機結合 Google Cardboard。系統也設計監看功能,確保學生有跟上進度。在課後,學生可利用自己的 Android 手機與 Cardboard 使用單機自學模式來觀察虛擬星空,強化學習成效。適用學科：地球科學教材型式：教師導學版STEM所屬範圍：S支援的作業系統：Windows、Android所需要的教材配備：PC、VR頭盔(HTC Focus)+Cardboard+手機開發型式：VR開發團隊計畫主持人：靜宜大學-資訊傳播工程學系 劉國有 教授兼系主任

以「星星的周日運動及周年運動」單元設計教案，搭配觸屏使用。教學總時間2節(100分鐘)，共計16節