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搜尋相關的資源 16,277 筆
BGb-Va-06-04_哈溫定律與其應用 05:50
video BGb-Va-06-04_哈溫定律與其應用
教育部高中10-12年級
科學家可藉由哈溫定律計算族群等位基因頻率，判斷族群是否進行演化
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修改日期：2024-02-15
BLb-Va-03-02_生物間的交互作用：種間競爭與掠食 06:17
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教育部高中10-12年級
種間競爭存在於利用相同資源的物種之間，掠食關係則為吃與被吃之間的關係。
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修改日期：2024-02-15
BLb-Va-02-01_族群大小與族群密度 07:11
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教育部高中10-12年級
族群大小為生活在特定區域的同種生物群體，族群密度指的是單位面積或體積中的同種生物個體數
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修改日期：2024-02-15
BGb-Va-05-04_演化的現代綜合論 07:07
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教育部高中10-12年級
科學家整合天擇說、遺傳學、族群遺傳學及其他生物學門，形成一新興的演化理論稱為演化的現代綜合論。
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修改日期：2024-02-15
BLb-Va-03-04_群集結構 07:29
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教育部高中10-12年級
群集的結構分為物種結構與空間結構。
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修改日期：2024-02-15
BGb-Va-06-03_理想族群與哈溫平衡(遺傳平衡) 08:02
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教育部高中10-12年級
在一個理想族群中，各世代的等位基因頻率與基因型比例維持穩定，此狀態為哈溫平衡。
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修改日期：2024-02-15
BLb-Va-04-04_能量的流轉：生物量塔與數塔 05:56
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教育部高中10-12年級
各營養階層的靜態生物質量稱為生物量塔；單位面積(或體積)的生物個體量，稱為數塔。
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修改日期：2024-02-15
BLb-Va-04-05_元素的循環：碳循環 05:05
video BLb-Va-04-05_元素的循環：碳循環
教育部高中10-12年級
碳藉由光合作用進入生物體，再經由呼吸作用以及分解作用產生CO2，重返大氣，完成碳循環。
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修改日期：2024-02-15
BGc-Va-06-08_生物多樣性降低的原因(四)：環境汙染─酸雨 03:38
video BGc-Va-06-08_生物多樣性降低的原因(四)：環境汙染─酸雨
教育部高中10-12年級
雨水PH值小於5即為酸雨，會導致土壤的營養鹽溶解、植物葉片受傷等等不良效應。
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修改日期：2024-02-07
BLb-Va-04-24_海洋生態系：近海區 04:51
video BLb-Va-04-24_海洋生態系：近海區
教育部高中10-12年級
近海區為低潮線至兩百公尺處的水域，不受潮汐影響，光線可穿透，因此生物種類繁多。
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修改日期：2024-02-07