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【自然系列-化學 | 化學反應03】(勒沙特列原理)從高爐到宇宙的規律-上集 07:01
video 【自然系列-化學 | 化學反應03】(勒沙特列原理)從高爐到宇宙的規律-上集
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
助手阿布想跟勒沙特列教授學習如何提升煉鐵產量，沒想到都在做些打雜與整理實驗數據的雜事！直到教授發現一個現象後，超級認真做實驗與分析，究竟他們能不能找出提升煉鐵量的關鍵呢？
觀看次數556
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修改日期：2026-02-06
【自然系列-化學 | 有機化學】(有機化學)維勒的跨界大發現-上集 07:10
video 【自然系列-化學 | 有機化學】(有機化學)維勒的跨界大發現-上集
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
當時的科學家認為物質分為有機物與無機物，兩者差別在生命力的有無，而且兩者間是無法互相合成的。做無機化學的維勒在貝才利烏斯博士指導下，發表了氰酸銨研究，會後遇到研究有機化學的李比希，跟維勒要了一些氰酸銨，李比希有什麼企圖呢？
觀看次數640
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修改日期：2026-02-06
科氏力｜破解！「刺客聯盟」の子彈轉彎傳說！【LIS英雄挑戰】｜實驗結果 05:04
video 科氏力｜破解！「刺客聯盟」の子彈轉彎傳說！【LIS英雄挑戰】｜實驗結果
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
原來刺客聯盟裡面會轉彎的子彈，也不是不可能的嘛！而這背後的秘密，就是【科氏力】的概念！實在是太神奇啦！
觀看次數275
修改日期：2026-02-06
太陽系列EP2：太陽高度角觀測（下）│新科學探險隊 05:38
video 太陽系列EP2：太陽高度角觀測（下）│新科學探險隊
EDU LIS/LIS情境科學教材國小5-6年級
在這奇妙的冒險中，阿守和小唯遇到了一項艱巨任務。他們利用太陽影子進行神秘的時間測量，展開了一場對抗時間的挑戰！途中，他們發現指南針的重要性，並學會了如何克服方向上的困難。這個故事結合了科學與勇氣，不僅讓我們感受到科學的魅力，也啟發了對未知世界無限的好奇心和探索欲望。
觀看次數371
修改日期：2026-02-06
【自然系列-化學 | 酸鹼04】(pH值)超好用!酸鹼新指標pH值-下集 06:12
video 【自然系列-化學 | 酸鹼04】(pH值)超好用!酸鹼新指標pH值-下集
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
為自己的名譽奮力一搏的科學家索羅森，拼了命的做實驗，終於成功發明出了特殊方法「PH值」來解決複雜的濃度表現方式，PH越大表示氫離子濃度小；反之，PH值越小表示氫離子濃度大。快來看看索羅森的世紀大發明吧!
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修改日期：2026-02-06
大陸漂移的真相是熱對流？是誰在幫地函加熱保溫？【LIS科學史】(赫姆斯 - 地函對流和軟流圈) 12:24
video 大陸漂移的真相是熱對流？是誰在幫地函加熱保溫？【LIS科學史】(赫姆斯 - 地函對流和軟流圈)
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
當年找不到的大陸漂移原動力，即將答案揭曉！地底的那股神祕力量自古以來持續改變著地球究竟地質學家赫姆斯能不能完成前人的遺業？找到那股力量呢？
觀看次數513
修改日期：2026-02-06
電的本質統一故事－五電一家親？電的身分其實只有一種！│電的種類│科學家的故事－法拉第│LIS情境科學教材 05:45
video 電的本質統一故事－五電一家親？電的身分其實只有一種！│電的種類│科學家的故事－法拉第│LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
電的本質統一是什麼？電的本質統一是指電其實沒有分種類，不管是磁電、動物電、靜電、伏打電、熱電，其實都是一樣的。
觀看次數319
修改日期：2026-02-06
單元六生殖
web 單元六生殖
宜蘭縣教網中心提供/宜蘭縣教網中心提供國中7-9年級
單元六生殖
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修改日期：2026-02-06
聲速與介質的故事－你聽！這就是打臉的聲音│聲音傳遞的條件│科學家的故事－波以耳│LIS情境科學教材 05:19
video 聲速與介質的故事－你聽！這就是打臉的聲音│聲音傳遞的條件│科學家的故事－波以耳│LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
為了找到聲音能否傳遞的關鍵，波以耳設計了一款真空實驗，最後證實聲音需要有介質才能傳遞。後來的科學家更進一步實驗，測量出聲速。
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修改日期：2026-02-06
良導體與不良導體影片－摩擦摩擦怎麼就出事了呢？│良導體與不良導體│科學家的故事－格雷│LIS情境科學教材 05:50
video 良導體與不良導體影片－摩擦摩擦怎麼就出事了呢？│良導體與不良導體│科學家的故事－格雷│LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材國小3-4年級,國中7年級~國中9年級
格雷深入研究電學。他接續發現不帶電物體接觸帶電物體後可帶電、不同材質的物質傳電能力不同，於是他透過物體傳導電的特性，歸納出良導體與不良導體兩種分類。
觀看次數530
修改日期：2026-02-06