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搜尋相關的資源 16,508 筆
2 2 酵素-資源代表圖
web 2 2 酵素
陳昭翰/市立迴龍國中(小)國中7年級
1.了解酵素的成分、功能與特性。2.認識酵素的活性會受到溫度及酸鹼度的影響。
點閱數399
下載數0
修改日期：2024-10-18
單元課程創新示例編號：國中自然 2024 001-資源代表圖
web 單元課程創新示例編號：國中自然 2024 001
郭怡君/臺北市明湖國中國中7年級
運用Padlet呈現各組生態系類型之筆記，再利用酷AI-AI小幫手/ChatGPT輸入關鍵字詞輔助生態系歌詞創作並進行小組討論修正，最後將修正的歌詞輸入SUNO中進行音樂製作。透過合作學習和數位平台交流，提升他們的分析能力、創意思維和協作能力，並在實踐中加深對生態系知識的理解和應用。
點閱數537
下載數7
修改日期：2024-10-16
植物的構造和功能-資源代表圖
web 植物的構造和功能
麥慈慧/市立東門國小國小5年級
1.【認知】認識植物的根、莖、葉、花、果實和種子的構造與功能性質。2.【情意】藉由校園植物的觀察與體驗，感受植物多樣性之美，進而培養愛護與尊重自然的態度。3.【行為】建立維護校園環境、保育自然生態的觀念及行動。
點閱數336
下載數5
修改日期：2024-10-16
單一活動創新示例編號：國小自然 2024-004-資源代表圖
web 單一活動創新示例編號：國小自然 2024-004
高若喬/南投縣南投市漳和國小國小3-4年級
教師(T)透過臺灣地表環境圖、各種動物圖卡、情境圖，引導學生(SS)觀察臺灣的各種地形環境及其特色。學生(SS)能利用平板進行發表不同的地形環境(山地、丘陵、平原、河川、海洋)與特色。最後學生(SS)分組查詢並分享地形與生物關係資料。
點閱數663
下載數2
修改日期：2024-10-16
單一活動創新示例編號：國小自然2024-007-資源代表圖
web 單一活動創新示例編號：國小自然2024-007
蘇翰庭/嘉義市崇文國小國小5-6年級
以Canva實施探究式教學法「，利用numbers將實驗結果製作成圖表「、Xmind進行實驗設計，並完成熱傳導、熱對流、熱輻射的實驗。
點閱數661
下載數1
修改日期：2024-10-16
單一活動創新示例編號：國小自然 2024-006-資源代表圖
web 單一活動創新示例編號：國小自然 2024-006
高若喬/南投縣南投市漳和國小國小3-4年級
學生(SS)結合活動一與活動二的學科知識為背景、數位工具為媒介，以進行新生物的創造。
點閱數283
下載數2
修改日期：2024-10-16
單一活動優化示例編號：國中自然 2024-004-資源代表圖
web 單一活動優化示例編號：國中自然 2024-004
何莉芳/台中市福科國中國中9年級
運用 Nearpod互動平台」，搭配LIS的精選影片及設計提問，導入 伏打電池工作原理的多媒體教學」，增進 學生對電池內部結構和化學反應過程的理解」。
點閱數354
下載數1
修改日期：2024-10-16
單一活動優化示例編號：國小自然2024-001-資源代表圖
web 單一活動優化示例編號：國小自然2024-001
翁秀玉/國立嘉義大學附設實驗國民小學國小5-6年級
運用Canva實施探究教學法，結合科普文章閱讀和石蕊試紙實驗，以培養學生對酸性、中性及鹼性的理解。
點閱數570
下載數1
修改日期：2024-10-16
單元課程創新示例編號：國小自然 2024-003-資源代表圖
web 單元課程創新示例編號：國小自然 2024-003
蘇翰庭/嘉義市崇文國小國小5-6年級
以Canva實施探究式教學法，利用numbers將實驗結果製作成圖表、Xmind進行實驗設計，並完成熱傳導、熱對流、熱輻射的實驗。
點閱數493
下載數2
修改日期：2024-10-16
單一活動創新示例編號：國小自然 2024-005-資源代表圖
web 單一活動創新示例編號：國小自然 2024-005
高若喬/南投縣南投市漳和國小國小3-4年級
教師(T)引導學生(SS)觀察過度使用自然資源的後果，透過貴子坑前後的差異變化，引導學生(SS)討論在自然資源有限的情況下，如何取得人類需求與保護生態環境的平衡。
點閱數473
下載數3
修改日期：2024-10-16