動畫影片區-影片-低溫冷藏箱

一、瞭解海洋潮間帶生態，透過實地走訪並藉由海岸阿美族傳統採 集活動，更深入地體會自然資源的豐富與所延伸出的文化特色。 二、傳承海岸阿美族特有的海洋知識、文化。 三、培養學生對大自然的喜愛，並藉由這份喜愛發展保護大自然永續發展的情操。

作者：中正國小 王碩鴻 林志豪生活中的小事物往往隱藏著大道理。因此觀察能力的培養，不僅對自然科學的學習成效有所幫助，更是發展研究能力與解決問題能力的起點。蜘蛛會不會被自己的絲黏住？蜜蜂怎麼告訴同伴花蜜在哪裡？這些很常見的現象其實蘊藏許多值得探究的科學知識。透過適度的問題引導以及scratch互動教材，能夠引起孩子與生俱來的好奇心，讓他們體驗科學學習的樂趣。學習目標為一 學生能夠分辨某個生物是否為昆蟲。二 能認識昆蟲的生活習性。藉由scratch 呈現昆蟲特色與問題引導學習。本教材以scratch軟體製作請至以下連結下載安裝https://scratch.mit.edu/scratch_1.4/

不論中餐或西餐，許多人食用餐點時都有習慣搭佐的醬料，少了醬料的搭配似乎就少了一份美味，你知道這些醬料是由什麼製成的嗎？攝取時又該注意些什麼呢？「良食圖譜」提供免費下載與複印，文字內容與圖片版權均歸灃食公益飲食文化教育基金會所有，請勿使用於任何商業利益或重製行為。若學校單位欲申請「紙本」進行教學推廣（尺寸： 60cm＊84cm），請您協助填寫線上表單，我們將於每月1日寄送，謝謝。線上表單網址：https://docs.google.com/forms/d/1jZ4r7ldWTeLa2njsd2Gsnvp81wW25dM76aE_TPdlihc/viewform?edit_requested=true

3D立體圖繪製教學影片1

本課程乃以自然與生活科技中的「水生家族」單元為主軸，配合學校水生植物園區的建立，結合綜合、語文、藝術與人文及彈性時間的統整課程，並以資訊融入的方式來貫穿整個學習活動。課程發展是以藝術與人文為先驅，帶進小水滴與岸邊生活的先備知識，再配合水生植物園區的成立，切進自然與綜合課程，在自然課方面，讓學生透過實際的種植、照顧與紀錄，製作觀察日記與解說牌，來培養科學知識；在綜合課方面，除了配合自然課做延伸活動及心得分享之外，同時結合語文設計詩歌欣賞、童謠習唱、文學創作等課程，讓學生欣賞水生動植物之美。除此之外，也安排了訪問水生植物專家及校外教學，經由這兩個活動，拓展學生視野，並實地了解水生動植物的原生環境，觀察它們在原生地的生長情形。在課程進行中，透過自然科學習網站，將資訊融入進來，同時讓學生操作簡報與網頁介面，紀錄小組的活動過程，並公開發表。

36吋的電視、700CC的珍奶、一斤的香蕉…原來度量衡與生活息息相關！

動畫影片區-影片-基因改造生物體木瓜

豬、雞、牛、羊，台灣人最愛吃什麼肉？答案就是「豬肉」了！由其各種豬肉製品，更是廣受青少年的喜愛。到底這些豬製品是怎麼製造出來的？食用時該注意什麼呢？「良食圖譜」提供免費下載與複印，文字內容與圖片版權均歸灃食公益飲食文化教育基金會所有，請勿使用於任何商業利益或重製行為。若學校單位欲申請「紙本」進行教學推廣（尺寸： 60cm＊84cm），請您協助填寫線上表單，我們將於每月1日寄送，謝謝。線上表單網址：https://docs.google.com/forms/d/1jZ4r7ldWTeLa2njsd2Gsnvp81wW25dM76aE_TPdlihc/viewform?edit_requested=true

認識土石流學習單1