10如何運用天然防治資材教案及學習單,來自『田園交響曲』的教學設計【如何運用天然防治資材高年級教案】

在多多生態園中，住著許多可愛的小動物和植物，這些小生物會在你意想不到的小地方，悠遊自在的生活、遊戲，所以請你張大眼睛、豎起耳朵，並且放輕腳步，你將會有很多驚奇的發現喔！下圖是生態館的平面圖，請將你所看到的生物位置，圈選標上編碼，如果知道名字請寫下來，如果不知道也沒關係，把他們描述出來、畫下來或照相下來，再持續觀察看看他們有什麼事情發生？

藉由電子白板觸控與互動的特性，讓學生上台實際在電子白板上分類，增強學生對植物身體部位的認識。

1-4-3-1 統計分析資料,獲得有意義的資訊1-4-5-4 正確運用科學名詞、符號及常用的表達方式。1-4-5-5 傾聽別人的報告,並能提出意見或建議。3-4-0-4 科學的產生過程雖然嚴謹,但是卻可能因為新的現象被發現或新的觀察角度改變而有不同的詮釋。6-4-5-2 處理問題時,能分工執掌,做流程規劃,有計畫的進行操作8-4-0-2 利用口語、影像(如攝影、錄影)、文字與圖案、繪圖或實物表達創意與構想。

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一、瞭解海洋潮間帶生態，透過實地走訪並藉由海岸阿美族傳統採 集活動，更深入地體會自然資源的豐富與所延伸出的文化特色。 二、傳承海岸阿美族特有的海洋知識、文化。 三、培養學生對大自然的喜愛，並藉由這份喜愛發展保護大自然永續發展的情操。

2011台北近郊五科蝴蝶觀察記錄-鳳蝶、斑蝶、蛺蝶、灰蝶、弄蝶

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不論中餐或西餐，許多人食用餐點時都有習慣搭佐的醬料，少了醬料的搭配似乎就少了一份美味，你知道這些醬料是由什麼製成的嗎？攝取時又該注意些什麼呢？「良食圖譜」提供免費下載與複印，文字內容與圖片版權均歸灃食公益飲食文化教育基金會所有，請勿使用於任何商業利益或重製行為。若學校單位欲申請「紙本」進行教學推廣（尺寸： 60cm＊84cm），請您協助填寫線上表單，我們將於每月1日寄送，謝謝。線上表單網址：https://docs.google.com/forms/d/1jZ4r7ldWTeLa2njsd2Gsnvp81wW25dM76aE_TPdlihc/viewform?edit_requested=true