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06:57
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電學系列EP1:通路(下)│新科學探險隊
EDU LIS/LIS情境科學教材
國小3-4年級
阿守在地底迷宮中執行任務,目標是獲得珍稀礦石。迷宮極為黑暗,且潛藏許多小怪物。阿守發現這些怪物怕光,但他隨身的光源電量有限,迫切需要尋找新的光源。在一處廢棄營地,他找到了一支手電筒,但發現它無法亮起。經過檢查,阿守確認電池、燈泡和電線都沒問題,卻仍然不明白為何手電筒不亮。在這過程中,小唯加入了訓練,一同解決問題。
觀看次數410
修改日期:2026-02-06
07:28
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電學系列EP2:導體(上)│新科學探險隊
EDU LIS/LIS情境科學教材
國小3-4年級
小唯和阿守的主要冒險圍繞著修復手電筒的電線。手電筒的電線不見了,可能是因碰撞而脫落。他們發現電線可能被小怪物拿走,於是決定尋找替代品。在阿寶的提示下,他們確定了可以用作電線的材料。在尋找過程中,阿財警告他們有巨大怪獸的威脅。最終,他們找到回旋針並成功修好手電筒,但此時遭遇了巨大怪獸的攻擊。
觀看次數429
修改日期:2026-02-06
07:57
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電學系列EP2:導體(下)│新科學探險隊
EDU LIS/LIS情境科學教材
國小3-4年級
小唯和阿守的主要冒險圍繞著修復手電筒的電線。手電筒的電線不見了,可能是因碰撞而脫落。他們發現電線可能被小怪物拿走,於是決定尋找替代品。在阿寶的提示下,他們確定了可以用作電線的材料。在尋找過程中,阿財警告他們有巨大怪獸的威脅。最終,他們找到回旋針並成功修好手電筒,但此時遭遇了巨大怪獸的攻擊。
觀看次數388
修改日期:2026-02-06
06:06
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電學系列EP3:燈泡串並聯(上)│新科學探險隊
EDU LIS/LIS情境科學教材
國小3-4年級
在這一集中,兩位主角在前往 L1 礦石的路上遭遇了黑暗和潛藏的小怪物。在緊張的時刻,小唯機智地使用了探險小助手,而阿財的投影被利用來分散怪物的注意力。後來,阿守提出了一個點亮整個遺跡的計劃,即串聯多個燈泡並一次性點亮它們。他們收集了許多燈泡,並在經過一番嘗試後,找到了適合當下情況的「燈泡串聯」方法。完成後,他們將燈泡組移至遺跡內,打開開關,燈泡逐一亮起,遺跡瞬間變亮,小怪物們也紛紛逃走。
觀看次數548
修改日期:2026-02-06
05:54
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電學系列EP4:電池串並聯(上)│新科學探險隊
EDU LIS/LIS情境科學教材
國小3-4年級
阿守和小唯面臨一個巨大機械怪物的挑戰。他們發現,一個人工智能已經偵測到他們的模擬訓練空間,增加了風險,並且無法關閉。為了應對這個巨大的機械怪物,他們決定製作一個更亮的手電筒。
觀看次數391
修改日期:2026-02-06
06:19
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電學系列EP4:電池串並聯(下)│新科學探險隊
EDU LIS/LIS情境科學教材
國小3-4年級
阿守和小唯面臨一個巨大機械怪物的挑戰。他們發現,一個人工智能已經偵測到他們的模擬訓練空間,增加了風險,並且無法關閉。為了應對這個巨大的機械怪物,他們決定製作一個更亮的手電筒。
觀看次數368
修改日期:2026-02-06
05:45
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電的本質統一故事-五電一家親?電的身分其實只有一種!│電的種類│科學家的故事-法拉第│LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材
國中7-9年級
電的本質統一是什麼?電的本質統一是指電其實沒有分種類,不管是磁電、動物電、靜電、伏打電、熱電,其實都是一樣的。
觀看次數353
修改日期:2026-02-06
05:47
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電磁感應影片-磁力變變變!電就跟著出現?!│磁可以生電嗎?│科學家的故事-法拉第│LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材
國中7-9年級
電磁感應是什麼?電磁感應是在磁力(磁場)產生變化時,能夠看到電產生的現象。
觀看次數348
修改日期:2026-02-06
06:24
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電磁感應影片-磁力變變變!電就跟著出現?!│磁生電的原理│科學家的故事-法拉第│LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材
國中7-9年級
電磁感應是什麼?電磁感應是在磁力(磁場)產生變化時,能夠看到電產生的現象。
觀看次數476
修改日期:2026-02-06
05:55
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溫度系列EP1:物質型態的變化(下)│新科學探險隊
EDU LIS/LIS情境科學教材
國小3-4年級
阿守和小唯在基地與一位身處沙漠研究所的阿爾法AI(狐獴外型)阿獴進行通訊。他們計劃交換關於沙漠地區的奧米加AI情報。在準備交換信息時,阿獴的通訊變得異常,似乎研究所遭遇了不明的緊急狀況,通訊突然中斷。阿守和小唯擔心阿獴的安全,決定前往沙漠研究所調查。
觀看次數479
修改日期:2026-02-06
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