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搜尋相關的資源 16,512 筆
磁鐵好好玩-資源代表圖
web 磁鐵好好玩
陳晏君/市立北湖國小國小3-4年級
本課程以學生為中心，透過POE探究學習法，進行預測、觀察和討論，讓學生主動探索磁鐵的特性。強調體驗與實作結合，並透過小組合作與統整活動，培養學生的自然科學素養。同時融入多元評量（口語、實作、觀察），即時回饋學習成效，讓知識能連結生活情境，增強理解與應用能力。
點閱數65
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修改日期：2025-12-16
9年級自然＿測量密度和浮力-資源代表圖
web 9年級自然＿測量密度和浮力
柯容華/市立平南國中國中7-9年級
測量不同物體密度；觀察物體受浮力大小和排開液體重量的關係
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修改日期：2025-12-16
9年級地球科學_日地月相對運動-資源代表圖
web 9年級地球科學_日地月相對運動
吳家碩/市立平南國中國中7-9年級
1.能模擬太陽、月球與地球三者間的運動方式。2.知道月相變化的發生是由於日、地、月三者相對位置不同所造成。3.能說出新月、滿月、上弦月與下弦月的發生日期。4.知道日食與月食的形成原因。5.知道地球的潮汐現象，也與日、地、月三者之間的交互運動有關。6.能舉例說出海水漲落的潮汐現象與日常生活的關聯。
點閱數119
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修改日期：2025-12-16
重返白堊紀大冒險XR-資源代表圖
web 重返白堊紀大冒險XR
國立自然科學博物館/國立自然科學博物館國中7-9年級
戴上VR頭盔與恐龍博士展開白堊紀冒險！太空船墜落後，必須尋找能源水晶才能返航。旅途穿越原始森林，與真板頭龍、恐爪龍、阿拉莫龍、風神翼龍、阿法齒負鼠等相遇，透過劇情與互動探索遠古生態，體驗驚險又有趣的時空探險旅程。
點閱數210
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修改日期：2025-12-16
海底世界奇遇紀XR-資源代表圖
web 海底世界奇遇紀XR
國立自然科學博物館/國立自然科學博物館國中7-9年級
戴上VR頭盔展開海洋探險！觀眾從沙灘出發，協助受困、產卵的海龜完成淨灘任務並取得潛水裝備。接著潛入珊瑚礁區，尋找並認識十種海洋生物，如小丑魚、海葵、海膽、海星與珊瑚等，在探索生態奧秘的同時還能解開寶箱。
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修改日期：2025-12-16
校園水資源探祕：從天降甘霖到飲水思源-資源代表圖
web 校園水資源探祕：從天降甘霖到飲水思源
陳均逢/市立建國國中國中7-9年級
1. 認知： 學生能解釋校園雨水回收系統的運作原理（集水、導流、過濾、儲存）。2. 認知： 學生能區辨一般用水與RO逆滲透飲用水的處理流程差異。3. 技能： 學生能透過觀察校園管線設施，指認出集水槽、過濾器與儲水桶的功能。4. 情意： 學生能體認學校維護水資源的用心，並在日常生活中落實惜水行動。
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修改日期：2025-12-16
水溶液酸鹼性-資源代表圖
web 水溶液酸鹼性
陳秀琴/市立慈文國小國小3-4年級
三年級自然科學是學生接觸科學探究的起點，從學生熟悉的生活事物激發好奇心是不二法門。廚房裡琳瑯滿目的調味料是學生日常生活中多少會使用的調味品，顏色看起來相似的粉末和水碰撞後，如果不透過嗅覺難以辨認味道，以安全為前提，用天然試劑檢測調味料酸鹼性打開學生化學實驗的大門，五花八門顏色的變化為學生解惑，同時也埋下更深、更寬的探究種子。
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修改日期：2025-12-16
中壢國中107學年度「老街溪探究與實作」水質測量課程教案-資源代表圖
web 中壢國中107學年度「老街溪探究與實作」水質測量課程教案
張凱婷/市立中壢國中國中7-9年級
探討老街溪水質變化的成因與污染防治；思考人類活動對自然生態的影響，倡議環境保育。使用數位感測器、 Excel 、簡報軟體進行資料紀錄與分析，提升資訊運算與數據表達能力。對應 SDG 6 「淨水與衛生」、 SDG 11 「永續城市與社區」、 SDG 15 「保育陸域生態」。
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修改日期：2025-12-11
脊椎動物的演化奧秘與雞翅骨骼標本實作-資源代表圖
web 脊椎動物的演化奧秘與雞翅骨骼標本實作
郭宏源/市立建國國中國中7-9年級
說明脊椎動物的演化奧秘，並帶領學生製作雞翅骨骼標本
點閱數63
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修改日期：2025-12-11
水生生物與環境-資源代表圖
web 水生生物與環境
張家敏/市立同德國小國小3-4年級
1.學生能清楚 認識魚類的外形主要分為頭、軀幹和鰭 的位置 。2.能清楚知道 魚擺動魚鰭來運動及控制方向 ，並了解鰭各部位的主要功能 。3.知道魚的呼吸構造，並認識身體的其他構造與功能。4.具體觀察各種水生動物的外形、運動、呼吸等特徵， 是如何幫助牠們在水中生活。
點閱數46
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修改日期：2025-12-11