學名：Thalassoma lunare(新月錦魚)俗名：新月錦魚、四齒、礫仔、綠花龍、青衣、紅衣、花衣、青貓公、青開叉、青汕冷、月斑葉鯛、丁斑(臺東)、青貓公(澎湖)棲息深度：0 - 20公尺形態特徵：體稍長且側扁；吻部普通；上下頜具一列尖齒，前方各具 2犬齒，無後犬齒。體被大鱗，頭部大多無鱗，腹鰭具鞘鱗，背鰭前之胸部被較小鱗。D. VIII, 13；A. III, 11；G.R. 18-19；腹鰭尖形；尾鰭截形，上下緣或有延長。體藍綠色，每一鱗片具一垂直紅紋，頭部暗紅色，具許多與體色相同的條紋，一條在頭部下方呈半環紋，二條從眼前緣至上頜，一條從眼上緣至頭背部，三條從眼後緣至鰓蓋緣，其中最下一條為環紋，上二條在鰓蓋緣相接成環紋；胸鰭紅色，外圍具一藍環紋；背鰭與臀鰭藍綠色，近鰭緣處具一紅縱帶，鰭緣為藍、黃色；尾鰭前半部藍綠色，延至上下緣成暗紅色，為呈新月狀紋，鰭後端中央為黃色。棲所生態：主要棲息於潮間帶到深20公尺的亞潮帶珊瑚礁區。喜愛在礁湖或珊瑚礁上緣，或風平浪靜的向海礁區活動。吃小型底棲性生物，以及營養鮮美的魚卵為生。獨居或群居；群居時優勢的雌魚會性轉變為體色華麗的最終雄魚 (Terminal male)，帶有攻擊性的守護著自己地盤內的眾多雌魚。地理分佈：分布於印度-太平洋區，由紅海、東非到萊恩群島，北至日本、臺灣海域，南至澳洲、羅得豪島及紐西蘭北部等。臺灣各地岩礁海域皆有分布。漁業利用：中小型之隆頭魚，體色鮮豔，是適合水族觀賞的魚類，可食用，但個體小，較無食用價值。資料來源：邵廣昭 臺灣魚類資料庫 網路電子版 http://fishdb.sinica.edu.tw, (2018-12-12)

認識水生植物～浮葉性與漂浮性

1.挑戰時，玩家可使用fb註冊或直接與他人（可真人或機器人，由伺服器配對）對戰，玩家先選擇欲挑戰的關卡（關卡名稱為城市名），由伺服器湊對，兩人一組互相對戰。進入遊戲時，雙方需繳交虛擬的「入場費」。2.題目為選擇題，有四個選項，玩家須在時間內選出正確答案。愈快選擇，分數愈高，若連續答題正確獎金會加成。由分數高者勝出，雙方入場費的總和為贏家的獎金，若贏家有連續正確答題的獎金加成，則輸方須支付相對應的金幣。若雙方平手，則入場費各自退回。除了第一關「臺北」外，其餘關卡皆需先成功挑戰該關「關主」一定次數後才能遊玩，而挑戰的「關主」為機器人。 藍金水 知識王 1.自從本校一位英文老師像我提及此款app時，回家與小朋友試玩，發現真的是一發不可收拾，連他平常愛玩的神魔之塔，都因為覺得玩久了就沒什麼而不玩，閒來無事或有機會拿到手機或平板，就想試試自己的「知識王」程度如何？等級多少，上面還有多少虛擬貨幣。2.學校的同學更是愛不釋手，都想看看自己的等級能不能比同學高，這真是一款老少咸宜的遊戲，就算答錯了，最後會顯示答案，若想知道細節，還可以去網路上google一下！確實是達到促進自主學習的利器。知識的寶藏就在前方等著各位，快與同學們一起享受博學知識的樂趣與精彩的冒險吧！

上學期，美勞課單元上的是「勞動中的人」，老師安排用陶土塑型。奕龍老師因參加研習公假，特別請謝老師代理，老師也從成型法上做了說明。一向對陶藝有興趣的我們，天馬行空的大顯身手起來。凱祥捏的是挖馬路的人、立民塑的是農夫、彣瀚做的是捕魚的人、 洪昕以阿嬤刷馬桶為藍圖。其他同學更自由發揮巧思，有了不一樣的成果，老師誇獎了大家，一次難得的課程。一週後老師把陰乾後作品裝進電窯素燒800度。窯燒過程，老師說有聽到「炸」聲，有作品「炸」了。隔天見窯溫降到190度，開窯門了，凱祥、彣瀚作品「炸」到支離破碎，慘不能賭，二節課的心血報廢了。可是立民、洪昕創作還是好好的，為什麼？部份會「炸」了呢？於是請教了老師，並在老師的指導下，進行了實驗。

六下康軒版自然試題

110學年度教育部補助中小學校人工智慧教育計畫―臺北市信義區光復國民小學特色課程分類：結合人文／地域特色教學活動設計分類：進階推廣-知識、實作並行

學名：Cypraea teres(黑痣寶螺)棲所生態：淺海海綿或珊瑚礁世界地理分佈：阿拉伯東部 (Mas)台灣地理分佈：台北縣貢寮鄉蚊子坑，台灣北部，宜蘭縣蘇澳，高雄縣，小琉球，澎湖，蘭嶼，花蓮海岸，屏東縣恆春半島，大樹房，屏東縣海口，南沙群島、綠島資料來源：中央研究院生物多樣性研究中心　臺灣貝類資料庫 http://shelldb.sinica.edu.tw

小綠繡眼 - 小鳥飛到樹上

認識科學家的生平及事蹟-列文胡克、米契爾、赫茲、愛莉絲‧哈彌爾頓

本單元介紹自然界災害之ㄧ：地震。說明地震的發生原因與描述地震的幾個名詞：震源、震央、震度、規模等。通常與地震一同發生的斷層，也一併介紹，最後再說明地震發生所產生的災害與防護方式。適合國中以上學生自我學習，小學四、五年級由教師教導較為恰當。教師亦可運用此單元內容進行教學與評量。