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植物的構造與功能3.植物的特性與生存策略3_潺潺流水-水及礦物養分的吸收-資源代表圖
video 植物的構造與功能3.植物的特性與生存策略3_潺潺流水-水及礦物養分的吸收
國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、台達文教基金會高中10-12年級
說明植物根部吸收水與礦物質的機制
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修改日期:2020-07-30
CJb-Va-5-9 與滲透壓有關的疾病-資源代表圖
video CJb-Va-5-9 與滲透壓有關的疾病
教育部/國立臺灣師範大學高中10-12年級
講解滲透壓在人體中的作用及相關疾病介紹
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修改日期:2025-01-08
2044-第3單元二位數的直式加減(5-1)-小二數學(康軒)-資源代表圖
配合康軒版數學課本國小二年級上學期第3單元二位數的直式加減
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修改日期:2021-09-10
Plectropomus laevis (橫斑刺鰓鮨)-資源代表圖
web Plectropomus laevis (橫斑刺鰓鮨)
邵廣昭/中央研究院生物多樣性研究中心 臺灣魚類資料庫國小3年級~國中9年級
學名:Plectropomus laevis(橫斑刺鰓鮨)俗名:黑鞍鰓棘鱸、豹鱠、過魚、雜星斑、黑條棲息深度:4 - 100公尺形態特徵:體延長而碩壯,標準體長為體高之2.9-3.9倍。頭中大。口大;下頜側邊具小犬齒。鰓耙數8-9+15,隨成長而漸退化。前鰓蓋骨邊緣圓形,具3根棘,唯埋入皮下,下緣稍具鋸齒;鰓蓋骨具3扁平棘,上下二棘被皮膚覆蓋。體被細小櫛鱗;側線鱗數83-97。背鰭鰭棘部與軟條部相連,鰭棘部明顯短於軟條部,具硬棘VIII,軟條10-12;臀鰭硬棘III枚,細弱而可動,軟條8;腹鰭腹位,末端延伸遠不及肛門開口;胸鰭圓形,中央之鰭條長於上下方之鰭條,鰭條 17-18;尾鰭內凹形。兩種色相,體具五條黑色橫帶;或有甚多小藍點散在,橫帶有或無。棲所生態:主要棲息於珊瑚繁生的潟湖及面海的礁區,亦常出現於水道及外礁斜坡。生性兇猛,極為貪食,以魚類為主要食物,偶捕食甲殼類。繁殖期時會迴游短距離而聚集於1-2個礁區產卵;為浮性卵。幼魚底棲性,警覺性高,主要棲息於珊瑚碎屑堆。地理分佈:分布於印度-太平洋區,西起非洲東部,東至土木土群島,北至日本南部,南至澳洲。臺灣南部、東北部及綠島海域均有。漁業利用:常見之食用魚,一般漁法以一支釣,魚槍或設魚籠等捕獲。清蒸、煮湯或紅燒皆味美。因食物鰱之故,可能含有熱帶海魚毒。資料來源:邵廣昭 臺灣魚類資料庫 網路電子版 http://fishdb.sinica.edu.tw, (2018-12-12)
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修改日期:2021-10-24
2410-延伸活動(二)剪剪貼貼-小一數學(康軒)-資源代表圖
配合康軒版數學課本國小一年級下學期2410-延伸活動(二)剪剪貼貼配合康軒版數學課本國小一年級下學期2410-延伸活動(二)剪剪貼貼
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修改日期:2022-06-01
棉稈竹節蟲的蛻皮-資源代表圖
web 棉稈竹節蟲的蛻皮
何如婷/新北市市立海山國小國小1-6年級
棉桿竹節蟲是不完全變態(卵--->若蟲--->成蟲),採用孤雌生殖的方式。大約經過6 次的蛻皮後,若蟲可長出翅膀變成蟲。若蟲成長期平均為65 天,成蟲可活60 天以上。
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修改日期:2011-11-20
全球暖化的衝擊-資源代表圖
video 全球暖化的衝擊
臺北市政府教育局國中7-9年級
全球暖化的衝擊
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修改日期:2019-12-06
Sphyraena acutipinnis (尖鰭金梭魚)-資源代表圖
web Sphyraena acutipinnis (尖鰭金梭魚)
邵廣昭/中央研究院生物多樣性研究中心 臺灣魚類資料庫國小3年級~國中9年級
學名:Sphyraena acutipinnis(尖鰭金梭魚)俗名:尖鰭魣、針梭、竹梭、巴拉庫答棲息深度:20 - 50公尺形態特徵:體延長,略側扁,呈亞圓柱形。頭長而吻尖突。口裂大,寬平;下頜突出於上頜;上頜骨末端及前鼻孔之下方;上下頜及腭骨均具尖銳且大小不一之犬狀齒,鋤骨無齒。延長鰓耙數1。體被小圓鱗;側線鱗數129-138。具兩個背鰭,彼此分離甚遠;腹鰭起點正好位於背鰭起點之下方;胸鰭短,末端不及背鰭起點;尾鰭全期為深叉形。體背部青灰藍色,腹部呈白色;側線下方具一暗色縱帶,死後不顯;腹鰭基部上方具一小黑斑。尾鰭暗色;餘鰭灰白或淡色。棲所生態:主要棲息於大洋較近岸的礁區、內灣、潟湖區或河口域,常成大群數一起於夜間活動。游泳能力強,活動範圍廣,並無固定的棲所。肉食性,以礁區的魚類及頭足類為食。地理分佈:廣泛分布於印度-太平洋熱帶及亞熱帶海域,西起非洲東部,東至馬貴斯及土木木群島,北至日本南部,南部至澳洲東北部。臺灣各地均產。漁業利用:漁期全年皆有,可利用定置網、流刺網或拖曳釣等漁法捕獲,本種魚肉味不錯,油煎、紅燒、煮湯或碳烤皆不錯。資料來源:邵廣昭 臺灣魚類資料庫 網路電子版 http://fishdb.sinica.edu.tw, (2018-12-12)
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修改日期:2021-10-24
Hold住能源,暖化stop-資源代表圖
web Hold住能源,暖化stop
鄭東益/柳營國小國小6年級
透過本單元(我們只有一個地球)的核心價值,理解到石化能源終究有用盡的一天,而且全球暖化的元兇之一就是使用石化能源,進而教導學生了解綠色能源的可貴,透過數位媒材及綠能玩具,讓學生動手做能源、玩能源,讓能源具體化、趣味化,加深學生印象。學生具備完整的能源知識後,繼而介紹世界第一座亞熱帶綠建築的教育中心-成功大學綠色魔法學校,傳授綠建築的概念,並藉由心智圖工具的歸納,統整出綠色能源與節能減碳之間的關聯,藉此讓老師檢視學生是否有習得本單元的教學目標,最後全班共同設計出「綠色能源&節能減碳」大富翁競賽遊戲(誰是綠能大富翁&節能大富婆),以收寓教於樂之效,達到多元評量的目標。
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修改日期:2024-07-16
2247-第5單元圖形和形體(4-1)-小一數學(南一)-資源代表圖
配合南一版數學課本國小一年級下學期第5單元圖形和形體
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修改日期:2022-04-08