國中自然科之莫耳數概念教學與練習

此為本校侯珮雯老師所提供，供教育使用！

應用於國小五年級社會領域慨念教學

1.立體眼鏡原理說明：紅藍眼鏡是利用色彩三原色的紅綠藍三色光，透過紅藍鏡片的濾光作用，讓紅色鏡片濾掉藍色光與綠色光，藍色鏡片濾掉紅色光，迫使左右雙眼能觀看各自的色光影像，利用立體影像的製作原理，製作出使用紅藍眼鏡觀賞的立體影像。2.簡易光譜儀原理說明：物理學家往往將彩虹稱為光譜，就像光的家譜一樣分為七個顏色。人眼可見的彩虹稱為可見光，天文學家常常觀察恆星的可見光光譜、紫外線光譜與紅外線光譜。我們要由簡單的光譜儀來觀察日光燈光譜、太陽光譜等。3.萬花筒原理說明：轉一轉！百花齊放的景象就會不斷呈現出來，想知道這樣的千變萬化的現象是如何被製造出來的嗎？讓我們一起動手製作萬花筒一探究竟。

我們可能都曾有過這樣的經驗，當警車或救護車從遠方靠近時，感覺其警報聲音的頻率似乎越來越高， 而遠離時則越來越低。想一想，這是為什麼呢？這種效應由 CHristian Doppler 首先提出解說： 當聲源(發出聲音者)朝觀察者靠近時，前方的波由於聲源的運動而被壓縮，於是感覺頻率增高了。反之，遠離時則波前間的距離增加了，而感覺頻率變小了！由於聲源與聽者之間的相對速度（包括快慢與方向），使聽者接收到的聲波音調或頻率，與聲源實際所發出者不同的現象，稱為都卜勒效應。

氣候的變化跟氣團有關,讓我們先認識氣團吧!

酵素構形

酵素構形

透過學習單評量對蕨類構造的認識。

藉由學習單了解蕨類的生活史