資訊科技輔助彈性領域教學，透過電腦、觸控式螢幕、觸控筆來輔助教學，讓學生透過影片與觸控操作，除了深化國內外教師節知識，更透過觸屏的操作，提高學習興趣，進而強化學習的概念和效果。

學習重點以1.感官和知覺探索生活中的人、事、物，覺察事物及環境的特性。2.運用各種表現與創造的 方法與形式，美化生活、增加生活的趣味。來認識花草樹木，並完成拼貼我的樹朋友作品。

1.繪本-一隻有教養的狼(三之三文化出版) 文/貝琪．布魯姆 圖/帕斯卡．畢爾特 譯：余治瑩2. youtube教學影片https://www.youtube.com/watch?v=4_Im5qK3sZ0 利用youtube上的故事影片,讓學生了解到要真心誠意的向他人說「請、謝謝、對不起」，並尊重對方的感受，做個有禮貌的好學生。3. youtube音樂https://www.youtube.com/watch?v=eR86y7_piN4 「請、謝謝、對不起」慈濟選歌4. 觸控電視 教師邀請同學上台使用觸控電視，圈出繪本封面中大野狼和一般野狼不同之處，引起學生對故事的好奇心。在學生的戲劇表演時，電視的畫面做為舞台背景之一，增加情境布置的效果。教師使用觸控電視播放教學短片及音樂，加深學生的印象，也提升學生的學習樂趣。

資訊科技輔助校本課程之國際教育，透過電腦、觸控式螢幕來輔助教學，藉由團體討論學習等方法，透過觸屏的操作，提高課程興趣，進而強化學習的概念和效果。

資訊科技輔助創生課程之繪本導讀，透過電腦、觸控式螢幕等來輔助教學，使學生因為對多媒體的新鮮感，提升專注力與學習興趣，也能提高學習效果。

資訊科技輔助彈性課程:國際教育學與評量,透過電腦和觸控式螢幕輔助教學,已快答競賽模式出題讓學生回答和思考,提學生的學習興趣。

資訊科技輔助國際教育教學，透過電腦、觸控式螢幕來輔助教學，讓學生透過觸屏測量各國家與台灣相對位置，進而比較遠近。

資訊科技輔助國際教育教學，透過電腦、觸控式螢幕來輔助教學，讓學生透過Classroom上傳分組合作五個區域剪貼拼圖。

資訊科技輔助語文教學，透過電腦、觸控式螢幕、電子書來輔助教學，讓學生透過觸屏動畫，由淺入深，培養關懷、同理心並落實生命教育。

資訊科技輔助彈性課程-國際教育教學與評量，透過電腦、觸控式螢幕輔助教學。以ＱＱ快答競賽模式出題讓學生搶答，提高學生的學習興趣。