以探索、思辨、多元、統整為發展課程的內涵，期能落實素養導向課程與有效教學。

針對國中第三冊地理全冊重點提供完整的整理,讓教師與學生可以快述掌握中國地理的內容!

宏揚台灣歷史古蹟之美，了解先賢開拓台灣精神，闡述台灣島內多元文化，表現出與世界接軌的共榮性；認識古蹟，重視古蹟，進而保存、維護、應用的意義及認識生活周邊文化資產，帶動相關產業發展，強化古蹟經濟實用價值。

講述一個外星球的國王因緣際會來到臺灣尋找最美麗的地方，故事脈絡從美麗海洋到高位珊瑚礁，綿延到壯麗的高山、峽谷與火山，並且探險濕地及戰地，最後發現原來這些就是臺灣的寶藏。

為了忠實呈現林田山過去的歷史樣貌，因此故事內容藉由一位好奇的小女孩從曾經經歷過林田山興衰史的一對老夫妻之談話中，一一帶出當時運送木材的狀況與點點滴滴的生活趣事，而最後則是以小女孩回來當志工，藉由解說將林田山林業文化園區豐富的林業歷史傳頌下去?

「我不懂，把石塊堆在海裡要做什麼用？」一隻鷺鳥望著海邊辛苦工作的人。 「據說是要建造一個滬。」一隻貓懶洋洋的回答。 「什麼是滬？」鷺鳥好奇的問。 「聽說是用來捉魚的圍牆。」貓有點不以為然的說：「用石頭圍成的滬也可以捕魚？真不知這些人類在想些什麼？」 「石滬」是用石塊堆砌成的捕魚工具，世界各地都擁有建滬捕魚的歷史記錄，但現今在全世界中，保留最多、最完整的石滬是在台灣澎湖。石滬漁業可說是澎湖最具特色、最有代表性的一項產業文化。 《海田石滬》用動物之間的對話，以第三人稱敘事的說法，介紹了澎湖石滬的建造過程，並藉繪圖表現方式，將澎湖群島上的人、環境、生物和地理特色，編輯而成繪本讀物。

『大衛老師在斗六』是一本淺顯易懂的中英文故事書。由外國人的角度來介紹斗六好玩熱鬧的一日遊。 大衛老師來自英國倫敦，他從生活中的吃、喝、玩、藝文、當地農特產及設施用簡單英語來呈現斗六的美，與市長一起選定有趣的地方，來幫助當地居民從熟悉的環境學習英文。 這本書同時製作電子書，可以在斗六市公所電子書平台下載，跟著大衛老師一起學習，用清晰英語複誦。這是一本教市民如何用英文介紹家鄉希望，可以提供市民多元教材，以輕鬆有趣的方式認識故鄉。

這本「奇萊山上找水鹿」的繪本，描述3位愛好大自然的朋友們在初春雪融時節一起去尋找水鹿的過程，沿途觀察前往奇萊山沿途的生態，一路引領認識水鹿的特色及習性，希望可以藉此建立正確的保育觀念，同時也讓小朋友們了解在登山時遇到野生動物應該有的正確行為、態度及注意雪季登山時的健行安全。

澎湖南方四島─東嶼坪、西嶼坪、東吉嶼及西吉嶼，擁有特殊島嶼生態、火山玄武岩地形及澎湖當地人文歷史遺跡，更因為洋流與海底地形的交互作用，帶來豐沛的營養鹽，造就澎湖南方四島豐富的海洋資源，深具成為國家公園的潛力。本書以澎湖南方四島為主題，以故事繪本呈現雄壯的玄武岩地形和令人著迷的島嶼風光，還有人對於家鄉濃濃的眷戀，並搭配多媒體有聲光碟，希望提供小小讀者也能遊歷這美麗的海島，欣賞海洋生物的多樣面貌。

1.介紹水體微生物檢測技術。2.不同水質微生物例示3.纖毛蟲介紹(工業廢水)4.後生動物介紹(工業廢水)