社區走透透

不同的家鄉機構會提供民眾不同的服務。

1.藉由資訊融入教學媒體各種素材，讓孩子學習到國防教育乃全民之責任。 2.將國防教育課程融入社會領域當中，讓孩子了解國防的重要性 3.讓孩子了解地圖在國防上的重要性。

稻米是臺灣最主要的農作物，具有安定農村經濟，確保糧食安全和涵養水源的功能。同時米食與國人的關係密切，更是臺灣傳統文化重要的一環。 有一句俗話「人是鐵，飯是鋼」，道盡了米飯營養和強身的價值。本書以國產良質米為主軸，透過圖文精美、互動的電子書內容，呈現米食營養與健康的正確觀念，以及米飯為主食的均衡營養膳食習慣，加強小朋友對國產良質米的認知與喜愛，激發其「愛鄉、愛土、愛咱農產品」情懷，落實米食教育往下紮根。

1、能認識學校周圍的鄰居 2、能確認鄰居與學校的相對位置 3、能知道鄰居所發揮的功能性

瀕臨絕種的台灣黑熊教案2

技巧類別:教室生存技巧 單元名稱:處理自己的生氣適用對象:ADHD 學生 單元時間:40 分鐘社會技巧 問題分析: 1.只要意見不相同時，會很生氣、很大聲的為自己辯解和說別人的不是。2.不能接受同學開玩笑。3.別人碰到他的身體或玩具，會生氣。4.心情不佳時就容易生氣。教學目標:能察覺自己生氣，找出處理生氣的適當方法。

一、認識不同品種的芒果。 二、能辨識學校附近或家中栽種的芒果種類。 三、對家鄉更有認同感，能主動幫忙家裡照顧農作。

大同國小位於臺南市繁榮的東區，看似優勢的地理位置，卻蘊藏著潛在的危機：老舊的社區、外移的人口、經濟壓力、家庭結構…等因素交錯影響下，學區內單親、弱勢、隔代教養、高風險家庭竟高達百分之五十二。面對社經文化的不利，學生學習機會不均，學校深刻感受這些弱勢學生的教養，需要有更多的照顧與關愛，陪伴支持他們成長，教育也必須發揮其更強大的功能，培養學生人格、情操與建立正確價值觀。大同國小團隊體認到品德教育的重要性，將其列為重要教育目標，藉由品德教育的推動，整合教育資源，規劃實施品德教育系列課程與具體做法，紮穩學生根基，厚實學生基本能力。內容涵蓋十六根品德課程柱，實踐十二大品德核心光芒，長期融入於日常學習中，透過活動化、行動化、體驗化、情意化，聚沙成塔，循序漸進，潛移默化，在學生心中種下良善種子，產生正向積極的影響，培養「行為有品、態度有品、能力有品」的品味大同寶寶。

一、了解芒果開花結果期的管理方式。 二、了解芒果採收後樹體管理方式。 三、了解土壤管理方式。 四、了解採收後處理方式。