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搜尋相關的資源 3,673
地理-碧海藍天 琉球一夏-資源代表圖
web 地理-碧海藍天 琉球一夏
農業部漁業署/農業部漁業署國小5-6年級
屏東小琉球擁有豐富且獨特的自然景觀,是南台灣熱門的生態觀光地點。東南沿海一帶分布著大片的厚石裙礁,從大寮港延伸至海子口,沿岸為綿延的珊瑚礁地形,裙礁內部形成廣闊的海蝕平台。這些平台經過長年海水侵蝕,表面崎嶇不平,怪石嶙峋,展現出與其他海岸截然不同的自然風貌。另一景點「美人洞」則位於小琉球東北角,是由當地鄉公所於民國64年開發而成,洞口面海、奇石羅列、草木扶疏。站在洞前,不僅可遠望波光粼粼的海面,也能聆聽濤聲與觀察天然岩石構造,讓人感受到自然的壯麗與心靈的開闊。小琉球的自然美景融合地形地貌、生態與人文,成為海洋教育與戶外學習的理想場域。
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修改日期:2025-09-23
公民-防災好麻吉,逃生我最行-資源代表圖
web 公民-防災好麻吉,逃生我最行
內政部消防署 /內政部消防署 國小5-6年級
《防災好麻吉,逃生我最行》是一部融合動畫與生活情境的防災教育影片,專為學生設計,內容生動實用。透過角色間的日常互動與模擬災害演練,影片引導觀眾學習面對地震、火災等突發狀況時的正確應對方式,並強調「預防勝於治療」的重要觀念。孩子們在觀影過程中學習如何判斷危險情境、設計逃生動線,進而提升自我保護與自救能力。除了個人應變,影片也強調團隊合作與冷靜處理,培養學生在緊急狀況下互助互信的態度。這部影片不僅適合融入學校安全教育與生活課程,也可作為社會領域中「社會責任」與「群體行動」教學的補充素材,幫助學生建立正確的危機處理觀念,強化防災知識與公共安全意識。
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修改日期:2025-09-23
公民-新住民及子女築夢計畫 築夢紀實影片-資源代表圖
web 公民-新住民及子女築夢計畫 築夢紀實影片
內政部移民署/內政部移民署國小5-6年級
內政部移民署舉辦的「第10屆新住民及子女築夢計畫」,透過獎金與資源的支持,鼓勵新住民家庭勇敢追夢、實現自我目標。紀實影片中,來自不同背景的新住民及其子女分享了追夢歷程中的努力與挑戰,展現堅持與勇氣的真實面貌。他們的故事不僅反映出多元文化融合的美好,也突顯臺灣社會對新住民家庭的關懷與接納。這項計畫強調尊重與包容的重要價值,讓社會大眾透過具體案例,深入理解新住民的生活經驗與貢獻,進而消除偏見,促進文化交流。透過築夢計畫的推廣,鼓勵更多人關注多元族群的聲音,共同打造更友善、更具凝聚力的社會環境。這不僅是一場圓夢的旅程,更是促進多元文化共榮的具體實踐。
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修改日期:2025-09-23
公民-45度角的天空─余秀芷-資源代表圖
web 公民-45度角的天空─余秀芷
國家教育研究院/國家教育研究院國小5-6年級
余秀芷在24歲時因不明疾病導致下半身癱瘓,從此開始以輪椅代步的生活。雖然身體受限,她卻沒有被命運擊倒,反而以更堅定的姿態站出來發聲。透過出版著作、舉辦演講、主持廣播等方式,她積極分享身心障礙者的處境與心聲,讓更多人理解障礙背後的現實與力量。她不僅為自身發聲,也成為身障族群的代言人,持續推動無障礙環境的改善,期盼打造對所有人都更友善與包容的社會空間。余秀芷以行動證明,身體的限制無法侷限一個人的思想與價值。她的生命故事深深啟發人心,讓我們重新思考「障礙」是什麼,以及「生活」可以有哪些可能。她讓社會看見:真正的障礙,往往來自環境與觀念,而不是個人的身體條件。
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修改日期:2025-09-23
公民-飛行的人造衛星-資源代表圖
web 公民-飛行的人造衛星
中央氣象署數位科普網/中央氣象署數位科普網國小5-6年級
許多學生在學習牛頓的萬有引力定律後,會好奇為何人造衛星在地球上空飛行時不會被引力拉下來。事實上,衛星之所以不會墜落,是因為它具有極高的水平速度。當衛星以適當的速度繞著地球飛行時,它一方面受到地球引力的牽引,一方面又因地球是圓形的,衛星便會一直「自由落體」卻始終「繞著地球走」,兩者達成平衡。這種運作原理讓衛星能穩定地停留在軌道上,長時間進行觀測或通訊任務。像氣象衛星就能持續蒐集天氣資料,幫助預測颱風路徑與氣候變化;導航衛星則為我們提供精確定位;通訊衛星則讓跨國訊息傳遞更加迅速。了解這些太空科技的原理與功能,不僅能讓我們更加掌握現代科技的應用,也讓我們對生活中看不見的科技力量有更深一層的認識。
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修改日期:2025-09-23
公民-跨世代唱出母親的歌─阿爆-資源代表圖
web 公民-跨世代唱出母親的歌─阿爆
國家教育研究院/國家教育研究院國小5-6年級
原住民音樂創作者阿爆,透過將排灣族傳統語言與現代音樂風格融合的創作方式,成功喚起族人對母語與文化的認同。她的音樂作品承載著千年文化的深度,同時以流行、電子等元素與年輕世代建立連結,讓族語不再遙遠,而是充滿生命力的日常語言。阿爆將音樂作為橋樑,跨越世代與文化藩籬,鼓勵原住民青年「學回自己的語言」,重新找回文化自信與身份認同。她不僅是一位歌手,更是文化的推動者,致力於讓原住民族的聲音被聽見,促進族群團結與社會對原民文化的理解與尊重。透過態度鮮明的創作,阿爆實踐「唱自己的歌、說自己的話」的文化理念,讓音樂成為族群自覺與文化行動的重要力量,也展現出台灣多元族群共融的美好價值。
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修改日期:2025-09-23
公民-資訊戰中的我們─劉致昕-資源代表圖
web 公民-資訊戰中的我們─劉致昕
國家教育研究院/國家教育研究院國小5-6年級
在社群媒體普及、資訊快速流動的時代,我們每天接收到的訊息充斥真假參半的內容。長期關注假新聞與資訊戰的劉致昕提醒大家:媒體內容往往不是中立的,背後可能隱含立場、目的與操作策略。我們不能只是被動的閱聽人,更應成為主動查證與判讀的「真相守護者」。面對訊息時學會思考:「這是真的嗎?為什麼這樣說?」是一種現代公民不可或缺的基本素養。透過培養媒體識讀能力,我們不僅能保護自己免於被操弄與誤導,更是在為整個社會建立一個理性、健康的資訊環境。思辨與查證的習慣,是在資訊洪流中保有清明意識的關鍵。劉致昕的提醒不只是警語,更是呼籲所有人培養主動辨識與負責任分享的態度,為民主社會守住資訊的透明與真實。
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修改日期:2025-09-23
地理-慢活台東 漫遊感動-資源代表圖
web 地理-慢活台東 漫遊感動
農業部漁業署/農業部漁業署國小3-4年級
台東位於台灣東南部,擁有長達176公里的海岸線,是全台最狹長的縣市。當地自然環境純淨優美,近年來發展慢活觀光,吸引許多遊客前來體驗。杉原海洋公園的成立,不僅讓遊客能近距離觀察海洋生態,還透過體驗活動,如傳統手叉網捕魚苗,讓人感受漁民生活的辛勞與智慧。這樣的活動也提醒我們珍惜自然資源與海洋生物。台東潔淨的海岸也成為沙蟹棲息的樂園,處處展現自然與人文共存的和諧。藉由親近大自然與在地文化,人們在放慢腳步中重新認識土地之美,體會到旅途中最真摯的感動。
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修改日期:2025-09-23
公民-泰雅染織夢 尤瑪達陸-資源代表圖
web 公民-泰雅染織夢 尤瑪達陸
國家教育研究院/國家教育研究院國小5-6年級
尤瑪‧達陸在年輕時選擇回到部落,三十年如一日地投入泰雅族染織文化的保存與推廣。她親手種植苧麻,復原傳統工法,並帶領部落婦女共同編織出承載記憶與文化的織品。除了手作傳統,她更透過展覽與藝術創作,讓泰雅文化不再只留於山林之中,而是走進社會、走向世界。尤瑪不僅延續了一項古老技藝,更讓文化成為年輕族人尋找自我認同與民族自信的依據。她的教學與行動,讓部落不只是傳統的載體,也成為創新與傳承並存的文化基地。她的堅持與努力,不僅讓泰雅族織布藝術延續下去,更讓族群的歷史與情感代代相傳,成為族人心中不朽的精神支柱與文化力量。
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修改日期:2025-09-23
地理-花現鯨彩 漫遊洄瀾-資源代表圖
web 地理-花現鯨彩 漫遊洄瀾
農業部漁業署/農業部漁業署國小3-4年級
花蓮縣新城鄉的七星柴魚博物館位於七星潭風景區內,是一座融合地方歷史與產業文化的主題館。該館前身為廢棄的柴魚加工廠,後經由文化部門與地方政府共同輔導與整修,於2004年2月正式開館營運。館舍活化利用原有空間,展現「閒置空間再利用」的成功案例,也成為花蓮觀光旅遊的重要據點。博物館內不僅介紹柴魚的製作歷程與地方漁業文化,也融合人文歷史與生態知識,提升遊客對當地產業與文化的理解。此地成為產業轉型與文化保存的象徵,將原本衰退的產業轉化為具觀光價值的教育場域,為地方注入新的生命與經濟活力,也提供民眾認識花蓮海洋與社會發展的契機。
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修改日期:2025-09-23