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再造歷史現場-明之開創 106號油井-資源代表圖
web 再造歷史現場-明之開創 106號油井
再造歷史現場/文化部國小3年級~國中9年級
出磺坑居民與城隍信仰的互動或是節慶儀式背後所蘊藏的文化內涵都是有意義的。我們以出磺坑拓墾時期的家族、信仰為主軸,除了歷史考究外,從當地耆老的口中一點一滴拼湊出當時拓墾出磺坑地區的故事,帶領前往曾經輝煌的出磺坑,了解邱家先民如何篳路藍縷,開創臺灣石油工業的先河。透過訪談了解城隍廟是如何成為出磺坑居民的信仰中心,挖掘信仰與先民的關係,了解在地的城隍信仰文化。 計畫分為訪談、培力、表演等主軸。訪談許多當地耆老及民眾並製成短片,讓這些歷史故事能繼續傳承下去,讓閱聽人能在短時間內對出磺坑有初步的認識,引發深入探索的好奇心。訪談過後所蒐集到的資訊,將它進一步內化,並融合兒童劇本的寫作,與苗栗當地兒童劇團「好玩的劇團」及公館鄉的國小合作進行校園培力工作坊,將出磺坑的故事透過戲劇課程,讓小朋友們也能了解出磺坑當地豐富的歷史及文化。除了校園培力工作坊成果發表以外,也邀請到苗栗知名劇團「EX—亞洲劇團」進行出磺坑當地的勘查及劇本撰寫,並透過《106號油井》的劇本創作及演出,讓人重新思考對於即將沒落的文化應該抱持什麼樣的態度。
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修改日期:2025-07-28
再造歷史現場-淡水砲台夏令營宣傳短片 4 定版+青春-資源代表圖
web 再造歷史現場-淡水砲台夏令營宣傳短片 4 定版+青春
再造歷史現場/文化部國小3年級~國中9年級
以「滬尾清法戰爭文教推廣」為宗旨,將國定古蹟「滬尾礮臺」化為探險的場域,以1884年發生在淡水的「清法戰爭滬尾之役」為主題,於民國109年(2020)8月針對小學三年級至六年級學童,設計10梯次單日體驗活動。 在一整天的活動之中,小朋友們能在廣大的礮臺腹地中,進行刺激有趣的鐳戰體驗遊戲,聽故事老師說有趣的清法戰爭故事,也手作真的可以發射的鐳雕大砲,希望透過多元化、寓教於樂的活動,讓小朋友們透過實地探索與情境體驗,重新認識那一年的清法戰爭滬尾之役。
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修改日期:2025-07-28
傳統技藝-台灣超人系列-陳攸華-資源代表圖
web 傳統技藝-台灣超人系列-陳攸華
教育雲_教育媒體影音/教育部國小3年級~國中9年級
台灣超人,是超越自我的人。真心付出、用心關懷、熱愛生命,有勇敢、堅持、樂觀的精神,不畏艱難、傳承文化、服務利他、回饋社會體現共好的價值,跨越身心障礙,精采動人的生命故事,用感動喚醒靈魂,用生命影響更多生命。台灣超人,讓我們看見滿滿的感動與正能量。陳攸華教授──中央大學網路學習科技研究所教授先天性軟骨發育不全症3萬分之一的機率讓陳攸華教授僅擁有6歲120公分的身高
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修改日期:2025-07-28
鹿港老街走讀-資源代表圖
web 鹿港老街走讀
王玟嵐/縣立洛津國小國小3-4年級
透過網路上的老照片,並使用GOOGLE MAP的虛擬體驗,讓學生認識鹿港老街的古今變遷。
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修改日期:2025-07-28
再造歷史現場-《中興造紙百年風華》(中文版)-資源代表圖
web 再造歷史現場-《中興造紙百年風華》(中文版)
再造歷史現場/文化部國小3年級~國中9年級
透過「中興紙廠.宜蘭自造─紀錄片拍攝委託案」,以地方調查、口述歷史採訪方式,探查紙廠員工、鄰近居民及產業發展個事件相關人物所得的相關資料,進行紀實紀錄片拍攝,將宜蘭中興紙廠的紙廠歷史、造紙產業、人物口述內容等一一記錄,並以影像方式呈現予大眾,提供大眾了解中興文化創意園區的風華過往。
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修改日期:2025-07-28
傳統技藝-台灣超人系列-陳彥博-資源代表圖
web 傳統技藝-台灣超人系列-陳彥博
教育雲_教育媒體影音/教育部國小3年級~國中9年級
台灣超人,是超越自我的人。真心付出、用心關懷、熱愛生命,有勇敢、堅持、樂觀的精神,不畏艱難、傳承文化、服務利他、回饋社會體現共好的價值,跨越身心障礙,精采動人的生命故事,用感動喚醒靈魂,用生命影響更多生命。台灣超人,讓我們看見滿滿的感動與正能量。陳彥博先生──極地超級馬拉松運動員完成了世界七大洲、八大站的超級馬拉松賽2013年的加拿大育空700公里不休息橫越賽創下最年輕完賽者,以及亞洲首位完賽者的紀錄2016年四大極地沙漠的世界總冠軍
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修改日期:2025-07-28
傳統技藝-台灣超人系列-陳彥翰-資源代表圖
web 傳統技藝-台灣超人系列-陳彥翰
教育雲_教育媒體影音/教育部國小3年級~國中9年級
台灣超人,是超越自我的人。真心付出、用心關懷、熱愛生命,有勇敢、堅持、樂觀的精神,不畏艱難、傳承文化、服務利他、回饋社會體現共好的價值,跨越身心障礙,精采動人的生命故事,用感動喚醒靈魂,用生命影響更多生命。台灣超人,讓我們看見滿滿的感動與正能量。陳彥翰老師孩子的書屋文教基金會董事長,傳承陳爸(陳俊朗)的理念書屋像是一個陪伴與學習的平台,讓一個人,走向向家庭那樣的一群人在陳爸驟然離世後,28歲時接手書屋,延續孩子的書屋
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修改日期:2025-07-28
金紙的種類-資源代表圖
web 金紙的種類
陳文凱/仁德區長興國小國小5-6年級
金紙的種類
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修改日期:2025-07-28
多元文化_居民生活-資源代表圖
web 多元文化_居民生活
楊淑芬/縣立和仁國小國小3-4年級
利用前瞻智慧教室互動觸控投影設備,以資訊科技融入社會領域的概念,傳達住在同一地方的居民,可能會因為不同的背景,而習慣使用不同的語言、飲食文化,且在宗教信仰方面,也會因不同背景、時空轉換,而有不同之選擇,來說明居民信仰的多樣性,最後藉由三位小朋友的對話,來呈現針對同一事件,不同的文化背景的人,就會有不同的的解讀。
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修改日期:2025-07-28
再造歷史現場-布農傳統營建工作坊 建舊址石板屋模型 2017-11-27 Bunun TITV 原視族語新聞-資源代表圖
「拉庫拉庫溪流域布農族傳統營建技術暨佳心舊社地景修復試作計畫」委託國立台東大學南島文化中心辦理,由人類學者、原住民族建築專家,以及花蓮縣卓溪鄉鄉公所、卓溪鄉布農族族人、佳心舊社後裔等成員共同協力,試圖重建位於現玉山國家公園管轄範圍內之佳心舊社家屋及其文化地景。本案預計先行辦理傳統營建技術傳習工作坊,培養族人關於布農族傳統家屋建構技法;同時搭配人類學田野方法,以文獻回顧、口述歷史訪談、實地踏查以及建置GIS地理資訊系統等研究方式,於傳習課程結束後實地進行舊社家屋修復工程。
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修改日期:2025-07-28