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公民-開放政府-資源代表圖
web 公民-開放政府
國家發展委員會/國家發展委員會國小5-6年級
開放政府夥伴關係聯盟(OGP)由英、美、巴西及印尼等國於2011年共同創立,致力推動政府資訊透明、課責、公民參與及數位治理等核心理念。台灣秉持與OGP相符的價值,自2020年起,行政院核定設立行政院開放政府國家行動方案推動小組,成員來自政府與民間社群,協力研擬並推動臺灣開放政府國家行動方案。本會擔任幕僚機關,並定期召開會議、辦理培力工作坊與國際交流,向國際社會展現我國民主實踐與改革成果,並持續委由第三方評估行動方案進度,深化與OGP及國際夥伴的合作,彰顯台灣的國際參與與民主價值。
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修改日期:2026-02-05
公民-高齡化-資源代表圖
web 公民-高齡化
國家發展委員會/國家發展委員會國小5-6年級
隨著國人壽命的延長,我國老年人口快速成長,2018年已超過14%成為高齡社會,預計2025年將超過20%,邁入超高齡社會。面對此趨勢,衛福部於2021年修正高齡社會白皮書,提出自主、自立、共融及永續四大願景與37項行動策略,跨部會合作推動。自2023年起,衛福部結合15個部會及地方行政資源,推動因應超高齡社會對策方案(2023-2026年),專注於增健康、有照顧、廣參與、助活力、數位力、樂學習、無障礙、增自立及興產業、穩財源等重點,打造共融、自主的高齡社會,確保長者能在活躍及有尊嚴的環境中生活。
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修改日期:2026-02-05
公民-移民政策-資源代表圖
web 公民-移民政策
國家發展委員會/國家發展委員會國小3-4年級
少子化與高齡化問題日益嚴重,造成我國工作年齡人口自2015年達到高峰後持續下滑,勞動力短缺問題日益明顯,預計在2028年人口紅利將消失。為了應對這一挑戰,政府除積極提升國內勞動力的質與量外,也大力推動吸引外國人才與移民,以補足產業發展所需的勞動力。移民政策在多國已成為補充產業勞動力的重要手段。自2021年至2023年12月,政府各部會協調合作,召開12次首長會議,針對外國專業人才、僑外生及外國中階技術人力等三大目標群體,推出多項延攬及留用措施,期望淨增40萬名外國勞動力,以維持我國經濟成長與產業發展的動能。
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修改日期:2026-02-05
公民-認識農業淨零-資源代表圖
web 公民-認識農業淨零
農業部/農業部國小5-6年級
面對全球暖化造成的農業生產效率及作物產量穩定性的問題,所帶來的糧食與經濟危機,全球需要再2050年達成淨零碳排為目標以改善現況。農業部計畫在2040年完成目標,以減量、增匯、循環、綠趨勢四大主軸提出各種政策與措施。減量包含建立碳排檢測機制、在各行業生產過程中降低碳排放、強化減碳科技的研發投入。增匯則是在森林、土壤、海洋三大領域監測及增強負碳能力。循環是將原本生產的廢棄物轉變為循環式經濟的資源,以減少新資源的使用。綠趨勢是配合能源轉型,推動農業綠能、制定相關管理機制、培養專業人才。
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修改日期:2026-02-05
地理-土石流及大規模崩塌防災3階段-資源代表圖
web 地理-土石流及大規模崩塌防災3階段
農村發展及水土保持署/農村發展及水土保持署國小3-4年級
土石流防災專員負責雨量觀測、災情通報、警戒訊息傳遞與協助疏散避難,以減少土石流對社會經濟的重大損失。農村水保署自民國94年起推動土石流防災專員培訓計畫,並結合社區自主防災組織。為提早掌握災情,除22處土石流觀測站與1處崩塌觀測站外,亦設置行動式與簡易式觀測站及無人機、衛星影像等科技輔助監測。防災整備面向包括調查潛勢溪流及大規模崩塌潛勢區、疏散避難計畫校核、重機械待命及防災演練宣導。防災應變上,依雨量狀況發布黃色或紅色警戒,並啟動緊急應變小組執行災後救援指揮,透過科技與在地合作,實現人人懂防災,家家無災害。
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修改日期:2026-02-05
公民-認識農業ESG-資源代表圖
web 公民-認識農業ESG
農業部/農業部國小5-6年級
ESG 是環境保護、社會責任及公司治理的縮寫,評估企業永續發展績效的重要指標。在全球永續浪潮下,企業日益重視 ESG,並將其納入企業文化與營運策略。我國金融監督管理委員會也要求上市櫃公司自 2025 年起編製永續報告書,揭露 ESG 資訊。農業作為與自然環境、農村緊密相連的產業,擁有實踐 ESG 的絕佳優勢。企業可結合專長與技術,投入永續農業生產、減碳與碳匯、自然保育及農村發展等面向,共同推動農業永續發展,實現環境與社會的雙贏,並透過企業供應鏈與資金力量,為農業淨零排放及韌性糧食系統貢獻實質助力。
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修改日期:2026-02-05
傳統技藝-魚兒的育嬰房—>巴拉告Palakaw-資源代表圖
web 傳統技藝-魚兒的育嬰房—>巴拉告Palakaw
農村發展及水土保持署/農村發展及水土保持署國小3-4年級
花蓮馬太鞍濕地是阿美族傳統活動區域,擁有豐富的水域生態。為了捕魚,阿美族人發展出順應自然的巴拉告(Palakaw)捕魚法,意指讓魚蝦棲息的池塘。巴拉告以竹枝、樹幹、落葉等材料建成三層屋,最底層供鰻魚等底棲魚藏身,中間層適合蝦蟹與水生昆蟲,上層則讓小魚蝦棲息。這種方式讓魚蝦自由進出,族人只在需要時關閉進出口捕撈,確保年年魚蝦充沛,展現出環境永續與人與自然共生的智慧。來到馬太鞍,除了體驗用巴拉告捕撈魚蝦,還能享受族人現煮的石頭火鍋,體驗部落文化與自然的和諧共存。
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修改日期:2026-02-05
公民-農業碳權-資源代表圖
web 公民-農業碳權
農業部/農業部國小5-6年級
坊間所稱的碳權其實分為兩種概念:在歐盟等有總量管制市場下,碳權是排放許可;在我國等自願性市場,則是減量/移除成效認證。為促進碳減排,我國環境部建立溫室氣體增量抵換與自願減量專案兩套機制。增量抵換針對較成熟技術,須一次性核發;自願減量專案則須符合 MRV 原則及嚴謹審查。農業部並與環境部合作,於 2023 年納入生質燃料、節能集魚燈與電動農機等農業措施,推出農業機械設備汰舊換新獎勵辦法,並推出低碳農民和淨零農民標準,結合補助鼓勵農友採用節能設備,獲取減碳獎勵。
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修改日期:2026-02-05
傳統技藝-石滬青年基地 修復海洋生活記憶-資源代表圖
web 傳統技藝-石滬青年基地 修復海洋生活記憶
農村發展及水土保持署/農村發展及水土保持署國小3-4年級
石滬是利用潮汐與魚群洄游特性,在潮間帶堆砌弧形堤岸捕魚的傳統陷阱式漁法。漲潮時魚群隨水湧入,退潮時魚兒被困於堤內成為漁獲。隨著現代捕魚工具普及,石滬興建減少並逐漸荒廢,成為海岸上無人關注的景觀。澎湖是全球石滬密度最高的地區,但海洋資源匱乏和匠師凋零,石滬面臨消失危機。青年楊馥慈與學長曾宥輯創立工作室,尋找老匠師傳承技藝,培育在地青年匠師,共同修復石滬並推動導覽與體驗活動。近年多種海洋生物回歸石滬,顯示復育成果。對澎湖人來說,修復石滬不僅是保存生活記憶,也是重建人與海洋共生的情感連結。
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修改日期:2026-02-05
地理-山坡地管理與保育重要性-資源代表圖
web 地理-山坡地管理與保育重要性
農村發展及水土保持署/農村發展及水土保持署國小5-6年級
臺灣地處亞熱帶,地質脆弱、降雨量大,山坡地占全國面積約四分之三,極易發生土砂災害,威脅生命財產安全。為促進山坡地合理利用與管理,政府除查定山坡地可利用限度、取締違規使用,並劃設特定水土保持區,推動長期水土保持治理。開發行為須依法嚴審水土保持計畫,落實管理,加強民眾守法與山坡地安全觀念,達成生態保育、國土保安及生活環境品質提升。山坡地保育與管理不僅是水土保持的根本工作,也是後續治理及管理的基礎,對國土保安與永續利用具重要意義。未來應健全管理制度,強化各主管機關橫向聯繫與嚴格監督,並持續研修相關法令,確保山坡地永續發展與利用,減少天然災害風險,保障全民福祉。
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修改日期:2026-02-05