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搜尋相關的資源 3,673
台灣島的形成-資源代表圖
web 台灣島的形成
曾文成/層林國小國小4-6年級
探索台灣的形成。
點閱數464
下載數21
修改日期:2022-02-14
龍眼的故鄉-資源代表圖
web 龍眼的故鄉
顏維均/東山國小國小4-6年級
龍眼市是東山區家鄉特產
點閱數601
下載數13
修改日期:2022-02-14
蓬萊仙島的寶藏 - 臺灣的稻米-資源代表圖
web 蓬萊仙島的寶藏 - 臺灣的稻米
張志仁/賢北國小國小3-6年級
稻米是臺灣最主要的農作物,具有安定農村經濟,確保糧食安全和涵養水源的功能。同時米食與國人的關係密切,更是臺灣傳統文化重要的一環。 有一句俗話「人是鐵,飯是鋼」,道盡了米飯營養和強身的價值。本書以國產良質米為主軸,透過圖文精美、互動的電子書內容,呈現米食營養與健康的正確觀念,以及米飯為主食的均衡營養膳食習慣,加強小朋友對國產良質米的認知與喜愛,激發其「愛鄉、愛土、愛咱農產品」情懷,落實米食教育往下紮根。
點閱數1243
下載數38
修改日期:2022-02-14
臺灣地區的範圍-資源代表圖
web 臺灣地區的範圍
林吟容/顯宮國小國小4-6年級
臺灣地區的範圍
點閱數816
下載數12
修改日期:2022-02-14
喔!原來你是…-資源代表圖
web 喔!原來你是…
杜怡萱/海佃國小國小3年級
於現有課程領域為主軸,將家庭教育融入課程,學習對親人和長輩使用正確的稱謂,培養主動問候他人的習慣,促進人際關係的互動。
點閱數610
下載數35
修改日期:2022-02-14
大手攜小手  祖孫齊步走-資源代表圖
web 大手攜小手 祖孫齊步走
蕭敏華/台南市立河東國小國小3-6年級
"「大手牽小手,祖孫齊步走」欲透過策略的運用,讓祖孫親情加溫,增進幼兒學習的能量與動力,提升祖父母的教育功能,以減低弱勢循環的不利影響。方案的動機:(一)增強祖孫間親情,讓大愛傳出去,健全幼兒人格發展 (二)經驗祖父母行業,認知社區產業,涵養社區在地文化(三)多元化閱讀活動,強化祖孫共讀,共塑校園閱讀願景(四)理論與實務結合,強化六大知能,創造幼兒高峰經驗(五)弱勢循環逆轉勝,讓祖孫齊步走,建立親師共構模式方案名稱理念(一)大手是阿公阿嬤的手,小手是孩子的手(二)大手是老師的手,小手是阿公阿嬤孫子的手(三)大手是行政的手,小手是教師的手(四)大手是社區的手,小手是學校的手(五)祖孫齊步走,大家齊步走,讓弱勢循環逆轉勝
點閱數879
下載數29
修改日期:2022-02-14
樹蛙,嘓!嘓!嘓!-資源代表圖
web 樹蛙,嘓!嘓!嘓!
張家盛/三村國小國小1-6年級
樹蛙,嘓!嘓!嘓!
點閱數373
下載數2
修改日期:2022-02-14
創意門神彩繪-資源代表圖
web 創意門神彩繪
張家盛/三村國小國小3-4年級
創意門神彩繪
點閱數1292
下載數71
修改日期:2022-02-14
豬的一生-資源代表圖
web 豬的一生
蘇建誠/新市國小國小3-6年級
紀錄豬的養殖過程
點閱數410
下載數8
修改日期:2022-02-14
大家來找茶-臺灣的茶葉-資源代表圖
web 大家來找茶-臺灣的茶葉
張志仁/賢北國小國小3-6年級
「茶葉」是臺灣重要的農作物,雖然種源與製茶技術是由中國流傳而來,但是臺灣的茶葉生產已經發展成獨特的世界性產業。近幾十年來,臺灣已經將飲茶與生活做緊密的結合,塑造出結合古今中外的飲茶文化。
點閱數820
下載數30
修改日期:2022-02-14