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搜尋相關的資源 3,388 筆
認識VR、AR（授課主題：VR遊萬華）-資源代表圖
web 認識VR、AR（授課主題：VR遊萬華）
周昀潔/市立東園國小國小3年級
學習目標1. 能認識虛擬實境2. 能實際體驗與操作沉浸式輔具3. 能認識南萬華與學校的歷史
點閱數397
下載數8
修改日期：2020-12-31
用iPad認識冰河地形-資源代表圖
web 用iPad認識冰河地形
邱群彥/市立士林國中國中7-9年級
「冰河地形」對於國中學生而言，可說是非常的陌生與抽象，於是希望透過資訊科技設備的輔助，讓這些抽象概念具體化。本課程利用了APP-Nearpod中的Field Trip功能，放入阿爾卑斯山冰河景觀的環景照片，讓學生利用手中的iPad上下左右旋轉，即可彷彿置身於冰河河道上，且以360°的環景方式觀察U型谷。另外搭配APP-Google 地球，開啟3D模式，可讓學生從大西洋岸，沿著挪威的峽灣深入內陸，更能觀察出峽灣地形的特徵。實作部分則讓學生分組合作，利用這兩個APP，完成尋找並畫出冰蝕湖和U型谷的任務。
點閱數696
下載數15
修改日期：2020-12-31
美麗家鄉水噹噹-資源代表圖
web 美麗家鄉水噹噹
郭麗娟/市立北新國小國小3-4年級
1.走察碧潭，認識、了解進而關心家鄉。2.透過簡化設計，手繪家鄉特色圖標，提升對家鄉的認同度。3.使用數位機具，產出餅乾印模。藉由手作圖案餅乾，進而宣揚推廣家鄉。
點閱數354
下載數0
修改日期：2020-12-30
消費權益與安全-資源代表圖
web 消費權益與安全
李海國/新北市大同國小國小5-6年級
消費權益與安全
點閱數326
下載數5
修改日期：2020-12-30
家鄉的變遷_走讀觀音山-資源代表圖
web 家鄉的變遷_走讀觀音山
蘇秋金/市立米倉國小國小5年級
結合數位科技帶著孩子走訪家鄉，記錄自己親自踏查所觀察到的景物，結合校內正式課程的教材，將實際察覺的人事物，透過APP完成心智圖，然後探究家鄉的變遷。
點閱數217
下載數2
修改日期：2020-12-30
認識居住的地方-資源代表圖
web 認識居住的地方
吳嘉瑜/市立貢寮國小國小3-4年級
此教案介紹鄰、村里、鄉鎮市區與居民日常生活的關係，透過文字、圖像、故事分享，及小組上網蒐集資料、討論、分享等方式，幫助學生探索居住環境的自然景觀與人文風貌，進而培養愛鄉愛土的情懷。此外，藉由網路資源的蒐集與應用，培養學生學習社會領域蒐集資料、整理、歸納的技能。
點閱數766
下載數17
修改日期：2020-12-30
中泰國小智慧教室教案-資源代表圖
web 中泰國小智慧教室教案
劉可德/市立中泰國小國小5-6年級
利用科技融入社會科教學，幫助學生有效複習，提升注意力。
點閱數805
下載數10
修改日期：2020-12-30
臺灣的自然資源與物產-資源代表圖
web 臺灣的自然資源與物產
陳啟祥/新北市板橋區新埔國民小學國小5-6年級
1.了解海洋與臺灣人民的生活息息相關。 2.了解臺灣土地利用的情形，以及適度開發的重要性。
點閱數430
下載數12
修改日期：2020-12-30
社會公開授課教案-資源代表圖
web 社會公開授課教案
黃鈺珊/新北市厚德國小國小3-4年級
南一 三上 社會 第五單元 安全與保護
點閱數416
下載數6
修改日期：2020-12-30
Let’s Go on a Treasure Hunt Part 2-資源代表圖
ebook Let’s Go on a Treasure Hunt Part 2
楊宗翰/永康區永康國小國小5-6年級
Let’s Go on a Treasure Hunt Part 2
點閱數210
下載數0
修改日期：2020-12-29