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社會領域-國小5-6年級(三)
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搜尋相關的資源 1,958 筆
慈光寺-資源代表圖
web 慈光寺
劉秋棉/縣立南陽國小國小1年級~國中9年級
寺廟建築慈光寺
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修改日期：2011-10-12
文化保存－排灣族tjemenun傳統織布（Ljumiang．Pacekelj許春美）-資源代表圖
web 文化保存－排灣族tjemenun傳統織布（Ljumiang．Pacekelj許春美）
國家文化資產網/文化部文化資產局國小3年級~國中9年級
古樓部落向以織布工藝聞名，日本學者宮川次郎於1930年拜訪Kunanau社（今古樓）時，仍看到約有二十位的織者，並有精緻優美的作品產出。依其觀察，排灣族傳統織布代表部落是Kunanau社（今古樓），可見古樓在排灣族織布傳統維繫之代表性。排灣族傳統織布之圖紋反映族群回應所居環境的智慧、家族的傳承以及織者的創思，深具藝術價值與文化代表性。
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修改日期：2025-05-13
photostory-海東成長-12-資源代表圖
web photostory-海東成長-12
陳詠綺/海東國小國小1-6年級
以照片說故事的方式介紹海東的校園 學生須利用照片用軟體編輯
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修改日期：2012-12-07
看見社會EP1：海蟾蜍抓捕大隊，出動！【南投草屯】-資源代表圖
video 看見社會EP1：海蟾蜍抓捕大隊，出動！【南投草屯】
明志科技大學國小5-6年級
你們相信有蟾蜍可以長到跟尺一樣大嗎？「海蟾蜍」是世界百大外來入侵種。它的體型不只很大，重量更高達1-2公斤，海蟾蜍的入侵也帶給本土一些經濟上、生態上的損害。那你們知道海蟾蜍是如何進來台灣的呢？對臺灣本土的生態又造成了哪些危害呢？馬上跟著小花姐姐去一探究竟吧！
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修改日期：2023-11-16
<天空我的家 ─ 看見頭屋>-資源代表圖
video <天空我的家 ─ 看見頭屋>
明基友達基金會／竹苗DOC輔導團隊國小5-6年級
【苗栗縣頭屋DOC】2017年，竹苗DOC空拍課程「天空我的家 ─ 看見頭屋」，空拍機帶領學員以另一種角度看家園，激盪不一樣的影像創作觀點。在鳥兒飛翔的高度，「看見」家鄉不同的地貌、景致、人情之美。在頭屋 DOC 看見知足、日常、陪伴的美。
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修改日期：2019-07-09
看見社會EP22：彰化福興追夢足球隊【彰化福興】-資源代表圖
video 看見社會EP22：彰化福興追夢足球隊【彰化福興】
明志科技大學國小5-6年級
在彰化福興，孩子們的足球夢正在田野間燃燒。本集紀錄一支堅韌的足球隊如何克服資源不足，靠著團結與努力一步步追逐勝利，展現運動精神如何為地方注入活力。
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修改日期：2024-11-25
淡水文化基金會-資源代表圖
web 淡水文化基金會
曾清碩/市立新興國小國小1-6年級
【日期時間】2002/12/28【活動地點】淡水文化基金會【活動內容】訪問淡水文化基金會執行長許慧明老師和社區大學張主任等人 【活動參與人】周錫敏、白東融、蔡妮蓁、蔡宜如、基金會許慧明執行長、曾清碩、宜宏、宜如、友蘋、明倩老師、情定滬尾四位隊員、淡江建築研究所賴俊宇同學，基金會五位員工等，共二十一人。
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修改日期：2011-10-26
水筆仔-資源代表圖
web 水筆仔
羅文明/新竹市南寮國小國小1-6年級
水筆仔
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修改日期：2010-12-26
仁德散策-資源代表圖
web 仁德散策
王浟琪/仁德區仁德國小國小5-6年級
仁德散策
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修改日期：2025-07-28
聽俚語，遊基隆-資源代表圖
web 聽俚語，遊基隆
陳建邦/基隆市仁愛區尚智國民小學國小3年級~國中9年級
修改自基隆市本土語言教材，內容為基隆在地俚諺，為了解本地傳統生活的一門途徑。
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修改日期：2012-06-03