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社會-國小3-4年級(二)
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搜尋相關的資源 1,899 筆
校園環境探險隊
web 校園環境探險隊
李堅和/市立大成國小國小3年級
三年級是學生正式接觸社會科的起始點。本課重點在於讓學生熟悉每天生活的校園環境。透過觸控螢幕的「拖拉」、「點選」與「實景模擬」，將抽象的平面地圖轉化為直觀的互動經驗，提升學生的空間知覺能力。
點閱數174
下載數1
修改日期：2026-01-26
穿越時空的探險家：古地圖與現代科技的對話
web 穿越時空的探險家：古地圖與現代科技的對話
胡聖宗/市立大成國小國小4年級
學習目標認知： 學生能理解「疊圖」的概念，並說出學校周邊環境在過去與現在的差異。技能： 學生能操作觸控大屏或平板，使用 Google Earth 及歷史地圖工具進行縮放、平移與標記。情意： 學生能透過科技互動，提升對家鄉歷史變遷的興趣與關懷。
點閱數235
下載數3
修改日期：2026-01-26
家鄉的多元米食文化
web 家鄉的多元米食文化
張富貴/市立大成國小國小3-4年級
米食是台灣飲食文化的靈魂，也是連結家鄉族群、節慶與生活的關鍵媒介。本活動以「米食」為切入點，引導學生從餐桌上的日常，發現隱藏在稻米背後的族群智慧與土地情感。
點閱數228
下載數5
修改日期：2026-01-20
2025單元課程示例-國小社會-001(中年級)
web 2025單元課程示例-國小社會-001(中年級)
張雅焄/南投縣鹿谷鄉廣興國民小學國小3年級
為促進學生主動參與探究、有效合作與具體實踐，本單元特別運用數位共作工具 Padlet，設計以「問題解決教學策略六步驟」為核心，提升學生在歷程中觀察記錄、合作分析、行動實踐與反思表達的能力，落實以學生為主體的素養導向學習。
點閱數235
下載數1
修改日期：2025-12-29
2025單一活動示例-國小社會-003(中年級)
web 2025單一活動示例-國小社會-003(中年級)
張雅焄/南投縣鹿谷鄉廣興國民小學國小3年級
運用數位共作工具Padlet，設計以「問題解決教學策略六步驟」為核心，引導學生透過評估工具，提出可行的解決方法。
點閱數198
下載數1
修改日期：2025-12-29
2025單一活動示例-國小社會-002(中年級)
web 2025單一活動示例-國小社會-002(中年級)
張雅焄/南投縣鹿谷鄉廣興國民小學國小3年級
運用數位共作工具google表單、Padlet，設計以「問題解決教學策略六步驟」為核心，引導學生透過合作學習整理問題、進行原因分析。
點閱數202
下載數0
修改日期：2025-12-29
2025單一活動示例-國小社會-001(中年級)
web 2025單一活動示例-國小社會-001(中年級)
張雅焄/南投縣鹿谷鄉廣興國民小學國小3年級
運用數位共作工具Padlet，設計以「問題解決教學策略六步驟」為核心，引導學生透過合作學習從真實的班級生活中出發，發現問題、界定問題，以利後續分析問題、提出改善方法之進行。
點閱數263
下載數0
修改日期：2025-12-29
三年級社會領域主題探究與實作-讓班級更美好
web 三年級社會領域主題探究與實作-讓班級更美好
楊婷伃/市立雙龍國小國小3-4年級
透過課文內容觀察與選擇班級的問題 (發現問題 找出造成問題的原因 (蒐集資 )與 討論解決問題的方式 (整理分析 ) ，最後 實際執行任務 (行動 )和 分享執行 的結果 (省思 )，讓學生在進行探究時，能有所依循，並依步驟完成學習活動。
點閱數178
下載數1
修改日期：2025-12-16
國小社會領域第一冊(三上)1-2親人的往來
web 國小社會領域第一冊(三上)1-2親人的往來
林靜怡/市立同德國小國小3-4年級
由認知自己的家庭成員身分開始，拓展其他相關知能。利用電子觸屏來檢視學生對於稱謂的理解
點閱數168
下載數3
修改日期：2025-12-08
《360 數位走讀》沙坑茶園與二禮堂巡禮 06:53
video 《360 數位走讀》沙坑茶園與二禮堂巡禮
陳美玲/竹苗DOC輔導團隊國小3-4年級
新竹橫山沙坑村，是一個歷史與自然豐富的小村落。村內不僅有歷史悠久的三元宮、百年古厝二禮堂，以及充滿懷舊氛圍的沙坑國小，更有生態豐富的沙坑紅寶茶園。透過數位走讀，探索這片充滿人文風情的土地，感受歷史的沉澱與自然的洗禮。
觀看次數337
修改日期：2025-12-04